5、第六章 钢的热处理 淬火、回火.ppt

第二章 金属材料的性能 《金属工艺学》说课 二.钢的正火 钢的回火 通过本节课的讲解，相信有80%的学生能理解接受本章节内容，大概20%的学生对一些难点还不能完全理解的学生，通过课后思考题和复习题最后能达到全部同学理解的状态，通过本节课讲授学生会对本学科产生浓厚的兴趣，为今后的教学奠定基础。 四)热处理后的组织 : M+Fe3C+A残 Ac1+30～50 过共析钢 M + A残 Ac1+30～50 共析钢 M + A残 Ac3+30～50 亚共析钢 Wc＞0.5% M Ac3+30～50 亚共析钢 Wc≤0.5% 最终组织 淬火温度(℃) 钢种 一)定义: 把淬火后的零件重新加温到 A1线以下某个温度,保温一段 时间,然后冷却到窒温。 二)目的: 消除淬火应力,降低脆性;稳定 工件尺寸;调整淬火零件的力 学性能。 耐磨件 M回=α0.3%C+ε 150～250 低温回火 弹簧等 T回=F针+Fe3C粒 250～500 中温回火 调质件 S回=F多+Fe3C球 500～650 高温回火 高合金钢 P回=F多+Fe3C粒 650～A1 高温软化 三) 工艺参数 淬火 + 高温回火 = 调质处理 用途 组 织 温度(℃) 名 称 环节三：课堂小结，强化认识。（2—3分钟） 重点内容回顾： 1.钢的热处理的地位、作用和分类； 2.钢的普通热处理工艺淬火、回火； 环节四：布置作业。（2分钟） P94第12、13题 环节五：拓展延伸 （3分钟） 布置任务：通过对淬火、回火的学习，使学生掌握了两把火的含义及作用，图中的一些组织还没有给大家介绍，根据图中的提示同学们下课后思考一下不同碳的质量分数的合金的转变过程和室温下的组织。 说教学效果 收 获 不 足 第六章 钢的热处理 淬火、回火 学习方法 教学过程 教学效果 教学方法 教材分析 要点 第二学期 多媒体、讲述、图示对比等法 10 粉末冶金 十 要点 第二学期 多媒体、讲述、图示对比等法 10 非铁金属 九 重点 第二学期 多媒体、讲述、图示对比等法 12 铸铁 八 重点 第二学期 多媒体、讲述、图示对比等法 8 工业用钢 七 难点 第一学期 多媒体、讲述、图示对比等法 10 钢的热处理 六 难点 第一学期 多媒体、讲述、图示对比等法 10 铁碳合金 五 要点 第一学期 多媒体、讲述、图示对比等法 8 合金的相结构与相图 四 重点 第一学期 多媒体、讲述、图示对比等法 8 金属的结构与结晶 三 要点 第一学期 多媒体、讲述、图示对比等法 8 金属材料的性能 二 要点 第一学期 多媒体、讲述、图示对比等法 6 钢铁的生产 一 备注 所属学期 教学方法 教学学时数 教学内容 章 节 合计：80学时 （一）课程的地位 教 材分析 热处理的重要性 金属的结构与结晶 合金相结构与相图 铁碳合金 钢的热处理 选材：判定材料的性能 铸造：确定浇注温度范围 Click to add Title Click to add Title 锻压：确定锻造温度范围 焊接：判定焊后组织 Click to add Title 车削：确定车削后组织 理论 实践 教 材分析 课程教材 课程地位 《金属工艺学》 主 编：卞洪元； 出版社：北京理工大学出版社； 版 本：2013年9月第2版。 机械类专业基础课，为后续学习机电、模具等专业课提供知识准备。 课程用途 使学生在了解机械工程中各零部件的热处理、加工方法的基础上，培养学生解决实际问题的能力及动手能力。 一 知识目标 1、掌握热处理的基本概念、目的和应用 2、能根据需要正确选材与制定热处理工艺 教 学 目标 二、 能力目标 具有对典型机械零件进行合理选材、合理选择毛坯及安排热处理工序的能力 理论知识的实际应用 教 学 目标 淬火、回火以及温度之间存在着怎么样的关系？ 在上一节中我们介绍了热处理中的退火、正火，知道了两把火的定义、作用、地位等，其余两把火淬火、回火与它们之间到底存在什么样的关系，让我们一起往下学习！ 环节一： 导入新课：（问题导入10分钟） 什么是热处理：就是在固态下采用适当的方式进行加热、保温和冷却，改变其组织，从而获得所需性能的一种工艺。 基础概念 复习：简要回顾上节内容。（5分钟左右） 教学过程 一.钢在热处理时的冷却方式 热 加