《维护公共秩序 》课件2.ppt

* * * * * * * * 请同学们用5分钟时间阅读教材P96——P98的内容，并思考以下问题： 1、为什么要维护社会秩序？ 2、维护社会秩序为什么要从我做起？ 3、维护社会秩序为什么需要监督？ 4、为什么要让维护社会秩序成为我们的行为习 惯？ 5、怎样维护社会秩序？ 小明和小华去看电影。进场后，小华就想领小明往前面钻。小明说：“大家都对号入座，这样不好吧？”小华说：“我们还是未成年人，不用那么规矩。” 1、假如你是小明，应该怎样说服小华？ 2、你觉得我们现在应该遵守哪些“规矩”？ （1） 维护社会秩序是文明的表现。遵守社会秩序并不是懦弱和循规蹈矩，它是人类文明发展的产物，也是现代人应该具备的素养。 （2）自觉维护良好的社会秩序，是当代青少年必备的素养。 2、维护社会秩序为什么要从我做起？ （1）良好的社会环境需要每一个社会成员的呵护。 （2）只有每一个人都从我做起，从一点一滴的小事做起，遵守公共生活的秩序规则，维护公共生活秩序，我们才能营造一个良好的社会环境。 读一读教材P97中的《社会观察》，思考以下 问题： 维护秩序　　人人有责 （1）北京市通州区中小学生做网络义务监督员 的目的是什么？ 维护网络秩序，净化网络环境。 （2）他们行为的受益者是谁？ 遵守社会秩序的受益权最终归属于自己。 (3)谈一谈你对此事的见解。 对于维护和监督班级、学校秩序， 我们可以做些什么？ 发现课堂上有人随便说话，你怎么办？ 发现中午打饭时有人插队，你怎么办？ 如果同学讥讽你的监督和批评，你怎么办？ 维护社会秩序，也要做一个监督者。 维护社秩序，也要做一个监督者。形成良好的社会秩序，既需要我们以身作则，也要敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评。 3、维护社会秩序，为什么需要监督？ （1）努力去做，就会成为一种自觉的习惯，形成我们自身的内在品质。 （2）维护社会秩序，不是为了获得别人的褒奖，而是为了使自己成为一个健全品格的好公民。 4、为什么要让维护社会秩序成为我们的行为习惯？ 读下表： 看看自己是不是遵守公共秩序了? 实际情况 日常行为 已经成为习惯自觉做到 要在外界的监督下做到 在很多情况下还做不到 上课不迟到 维护课堂纪律 食堂打饭排队 上下车讲秩序 乘车自觉购票 不登录不良网站 认真做值日 （1）维护社会秩序，要从自己做起，从一点一滴的小事做起. （2）维护社会秩序，也要做一名监督者。 （3）维护社会秩序，应成为我们每个人的行为习惯。 维护社会秩序的要求 自觉维护秩序 维护社会秩序是文明的表现 维护社会秩序，要从自己做起 维护社会秩序，也要做一名监督者 维护社会秩序，应成为我们每个人的行为习惯 怎样维护社会秩序 背诵重点知识： 1、怎样维护社会秩序？ （1）维护社会秩序，要从自己做起，从一点一滴的小事做起. （2）维护社会秩序，也要做一名监督者 （3）维护社会秩序，应成为我们每个人的行为习惯。 练一练 1、在十字路口，尽管人多车杂，但由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，道路也就畅通无阻。这一现象告诉我们（ ） A．人们要遵守道德行为规范 B．社会生活离不开规则 C．时时处处要遵守交通规则 D．遇事要谦恭礼让 B A 2、假如让你劝说造成十字路口交通拥挤现象的司机，你认为下列说法不恰当的是（ ） A．驾车上路玩潇洒，秩序混乱别管它 B．行车上路要小心，规则二字值千金 C．道路是汽车运行的轨道，法规是驾车的准绳 D．规范交通行为，争做文明司机 A 3.在生活中，调节我们行为的规则有很多种，下列规则中不是依靠国家强制力保证实施的是（ ） A.未成年人保护法 B.义务教育法 C.中学生守则 D.民法通则 C 材料一：双休日时，到图书馆看书，要求必须保持安静。 材料二：在教室里上课，自习课也必须保持安静，否则要扣除“流动红旗”竞赛分 材料三：在法院旁听审判，必须保持安静。 材料四：每天上午，各个寺院的佛家弟子必须静坐一小时，参禅悟道。 ⑴上述材料共同反映了一个什么道理？ ⑵上述四则材料中的“静”字分别用什么规则来约束和规范的？ (1)社会公共生活需要规则。 （2）材料一中的“静”是靠社会道德来约束的；材料二中的“静”是靠中学生守则和中学生日常行为规范来约束的；材料三中的“静”显示了法律师的尊严；材料四中的“静”是宗教规范来约束的。 * * * * * *