中职金属材料与热处理教案.doc

技工学校教案 章节 课题 绪论 §1－1 金属的晶体结构 课 型 新授课 课时 2 教具学具 电教设施 挂图 教学目标 知识 教学点 通过学习使学生们了解金属晶体结构的概念， 晶体的晶格类型及晶体的缺陷。 能力 培养点 晶格的类型及晶体的缺陷 德育 渗透点 培养学生的职业道德观及互相协作的精神 教学重点 难点 重点 晶格的类型及结构 难点 晶格的类型 学法引导 1、讲授法 2、讨论法 教学内容 更新、补 充、删节 补充《金属材料与热处理》相关内容、同素异形体 参考资料 《金属学与热处理》 课后体会 教 与 学 互 动 设 计 教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间 （一）组织教学 点名考勤，稳定学生情绪，准备上课 （二）提出问题 谈谈对于金属材料及热处理这门课的认识？ 什么是晶体和非晶体？ （三）讲授新课 绪论 一.、.基本知识 1、材料的发展史 2、什么是金属，什么是合金 所谓金属，就是指由单一元素构成的，具有特殊的光泽、延展性、导电性、导热性的物质，如金、银、铜、铁、锰、锌、铝等。 所谓合金是指有一种金属元素与其他金属或者非金属元素通过熔炼或其它方法合成的具有金属特性的材料。 金属材料是金属和合金的总称。指金属元素或以金属元素为主构成，并具有金属特性的物质。 3、金属组织、性能、用途的关系 第一章 金属的结构与结晶 §1－1 金属的晶体结构 一.、.基本知识（表1-1） p3思考题？ 1、非晶体：物质内部，凡原子呈无序堆积状况的。 2、晶体：物质内部凡原子呈有序，有规则排列的物体叫～。 金属在固态下，一般呈晶体。 晶体具有固定熔点，性能呈各向异性。 非晶体没有固定熔点，性能表现为各向同性。 3、晶格和晶胞： 晶格：表示原子在晶体中排列规律的空间格架。 晶胞：能完整地反映晶格特征的最小几何单元。 提示：晶胞是可以反应金属圆子排列规律的最小单元，所以一般都是取晶胞来研究金属晶格结构的。 二、常见晶格类型（表1-2） 1、体心立方晶格：晶胞是一个立方体，原子位于立方体的八个顶点和立方体的中心。如钨、钼、钒等。 2、面心立方晶格：晶胞是个立方体，原子位于立方体的八个顶点和立方体的六个面的中心。如金、银等。 3、密排六方晶格：晶胞是个正六棱柱。原子除排列在柱体的每个顶点和上下两个面的中心外，正六棱柱的中心还有三个原子。如：镁、铬、锌等 提示：即使是相同的原子构成的晶体，只要原子排列的晶格形式不同，则它的之间的性能存在很大的差别，如金刚石和石墨（同素异形体） 三、单晶体与多晶体 1、多晶体结构 晶粒：外形不规则而内部原子排列规则的小晶体 晶界：晶粒与晶粒之间的分界面 2、单晶体结构 单晶体：只由一个晶粒组成的晶体。其晶格排列方位完全一致。必须是人工制作。 注意：普通金属都是多晶体，虽然每个晶粒各向异性，但是由于各个晶粒的相位不同，加之晶界的作用，则使各晶粒的各向异性相互抵消，因而整个多晶体呈现出无相性。即各项同性。 四、晶体的缺陷 晶体缺陷：晶体中原子紊乱排列的现象。可分为：点缺陷、线缺陷和面缺陷。具体如下：（表1-3） 1、点缺陷 晶体在三维的方向尺寸很小，不超过几个原子直径的缺陷 常见的有晶格空位和间隙原子、宏观上，影响材料的强度、硬度和导电性，同时出现在缺陷处的原子容易移动。 2、线缺陷 晶体在某一平面中呈线性分布的缺陷，典型的有刃型位错 由于错位，内应力增大，宏观上，使金属的塑性变形更加容易 3、面缺陷 金属的空间分布中存在着较大的缺陷，常见的有晶界和亚晶界。高温下，晶界处原子极易扩散，常温下是金属的塑性变形的阻力增大。宏观上，金属的强度和硬度高，力学性能好。 （四）课堂小结 点出重点，分析难点 （五）布置作业 1、复习本次课的内容 2、习题册上的习题 3、预习下一节内容 准备上课 学生思考并回答所提出的问题。学生分组讨论并发言 听 讲 记笔记 学生思考、讨论 准备回答 听 讲 记笔记 学生认真听课 听 讲 记笔记 学生根据老师的提示认真回顾本次课的重点内容 2分 5分 20分 10分 20分 20分 10分 3分 教 案 章节 课题 §1－2 纯金属的结晶 课 型 新授课 课时 2 教具学具 电教设施 挂图 教学目标 知识 教学点 通过学习使学生们了解金属的结晶过程，结晶冷却的曲线。 能力 培养点 结晶的过程及晶粒大小对金属材料的影响 德育 渗透点 培养学生的职业道德观及互相协作的精神 教学重点 难点 重点 结晶的过程、晶粒大小对金属材料的影响 难点 结晶的过程 学法引导 1、讲授法 2、习题法 教学内容 更新、补 充、删节 补充《金属材料与热处理》相关内容 参考资料 《金属学与热处理