人力资本与经济增长关系实证分析-以浙江省为例[J].docVIP

人力资本与经济增长关系实证分析 ——以浙江省为例 孙敬水 许利利 （浙江工商大学，浙江 杭州 310035） 摘 要：本文针对浙江省人力资本水平与经济增长水平不匹配的经济现象，利用浙江省1985—2004年统计数据，论证了浙江人力资本与经济增长之间的关系。通过建立人力资本评价体系，运用因子分析法测算出浙江人力资本综合指数H；运用计量分析方法，论证了人力资本与经济增长之间存在着长期协整关系；通过建立模型，得出以下基本结论：浙江人力资本对经济增长有影响显著，其人力资本的产出弹性大于物资资本的产出弹性，简单劳动力的产出弹性为负值，表明人力资本对经济增长的拉动力要大于物质资本，简单劳动力已经处于过剩或饱和状态，提高劳动力素质尤为重要。对此，本文提出了相应的政策建议。 关键词：人力资本；经济增长；评价体系；因子分析；Johansen检验；误差修正模型瑞士洛桑国际管理发展学院（简称IMD）公布《世界竞争力年鉴》,浙江省作为中国大陆唯一参评的地区，名列第19位（Theodore.W.Shultz）0世纪中期以来，对经济增长问题的现实关注促成了系统化的人力资本理论的形成。此后，人们开始高度关注这一领域，其中人力资本与经济增长之间的关系从一开始就是一个重要的研究课题。国内外大部分研究都表明，人力资本是现代经济增长的动力和引擎，那么为什么在经济发展如此迅速的浙江，却没有与之相匹配的人力资本水平？以最具有代表性的人均受教育年限为例①，2005年GDP位于前6位的省市，浙江省居于最后一位。那么，人力资本在浙江经济发展过程中到底扮演什么样的角色？两者之间是否存在显著性关系？浙江经济发展的路径是不是违反了传统的人力资本理论？这些都是值得我们思考的问题。 本文带着这些问题，试图通过计量实证研究来验证浙江经济发展过程中人力资本与经济增长之间的关系。本文将放弃以往以某一指标代替人力资本的传统人力资本计量方法，通过建立一个人力资本评价体系，希望能够得到比较全面的人力资本综合存量H，以此更加科学的度量人力资本在浙江经济发展过程中的作用。 二、国内外研究现状与评述 进入20世纪90年代以后，对于人力资本与经济增长的实证分析兴起，但不同于理论上较为一致的观点，在实证研究方面，学者发现了很多问题，最明显的可能是人力资本的度量，不同的度量指标可能得出不同的结论。 （一）人力资本对经济增长有积极作用 Mankiw,RomerWeil(MRW)（1992）[4],BilsKlenow（2000）[2]等利用入学率作为人力资本与经济增长的代理指标，发现人力资本对经济增长有一种正的显著贡献。María（2001）[5]利用至少72个国家1960年-1990年的数据，使用Barro Lee修订后的人力资本数据，得出产出水平对人力资本积累的过程有正的显著影响。而Yan Wang（2003）[6]等对中国1978-1999间人力资本存量进行度量，结果表明中国人力资本积累十分迅速，对经济增长和福利改善有很大贡献。 在国内，王金营（2001）[8]运用柯布-道格拉斯生产函数对我国改革开放20年来人力资本存量增长对经济增长的直接贡献和间接贡献率进行估计，结果分别为9.99%和6.7%。王小鲁和樊纲（2004）[9]则通过实证分析得出，以教育程度和专业技术人员来衡量，东西部之间的人力资本存量都有差距，人力资本的地区分布差异已经成为制约中西部技术进步和经济增长的一个关键因素。 （二）人力资本对经济增长影响不显著 BenhabibSpiegel（1994）[1]研究发现，物质资本和产出水平的增长率与人力资本存量之间有着正的显著联系，但是与人力资本增量之间的联系并不显著，甚至为负；FilmerPritchett（1999）[3]发现平均受教育年限在解释不同国家经济增长率时作用并不显著。 在国内，边雅静、沈利生（2004）[10]实证分析了东部和西部的人力资本对经济增长的影响作用，发现我国西部经济发展过程中，物资资本与人力资本的投资和存量处于双弱的态势。王宇、焦建玲（2005）[11]的研究表明，虽然人力资本对我国经济增长起到了一定作用，但由于教育投入分配不合理及各地区分配不均，导致教育效率低下，没有起到应有的作用。 （三）对已有研究的评述 纵观以上的国内外研究成果，大部分研究都表明人力资本对经济增长具有显著作用，提倡加大人力资本投资以促进经济增长，但是，我们也可以发现这些研究仍然不少局限性：（1）现有研究主要是集中在人力资本与可持续发展的定性研究，或是从宏观层面上研究人力资本与经济增长的定量关系，忽略了人力资本各种因素的地区差异分析，即对地区经济的影响程度分析。（2）在实证研究中，由于人力资本度量指标的选取以及实证研究方法差异而导致结论不一致，尤其是人力资本指标度量问题，大部分学者都是以教育