学年论文参考指导.PDFVIP

上海对外经贸大学法学院 本科学年论文指导规范 黄洁 学年论文的基本要求 一般以《研究报告》的形式完成，也可以以论文的形式完成 以《研究报告》的形式完成的学年论文，应当是毕业论文的前 置性研究工作，并最终作为毕业论文的“文献综述”部分 选题 收集资料 文献综述 论文篇幅一般不少于3000字、不超过6000字（均含字符） 在校全日制法学本科生，应当在规定的期限内（第6学期）完 成学年论文 文献综述例子 美国推行TPP对两岸ECFA 的影响及 进一步深化沪台经济关系发展研究 就TPP 的研究主要集中在美国推动TPP 的意图、TPP 的内容和特征。例 如盛斌（2010 ）、张汉林（2010 ）、马小军（2012 ）认为，TPP是美 国亚太战略调整的体现，美国希望通过亚太市场拉动美国经济，并在 亚太新一轮战略角逐中确保优势地位。张洁（2011 ）认为美国建立 TPP试图赶超并削弱中国在“10+1”、“10+3”和中日韩对话等机制 中的影响力。徐长文（2011 ）和陈松川（2010 ）认为美国希望通过纳 入劳工和环保等议题，建立21世纪自由贸易协定新标准，推行美国的 全球价值观。刘昌黎（2011 ）认为TPP谈判面临技术议题和标准过高 的阻碍。何力（2011 ）认为，TPP揭示了国际经济法需要突破传统的 区域经济一体化的空间观念树立广域经济一体化的全新概念。新西兰 Meredith Kolsky Lewis （2011 ）教授认为，美国通过推行TPP ，旨在弱 化中国、日本的地区影响力。可见目前许多学者都是从经济和政治学 的角度对美国重返亚太和TPP做出分析，很少从法律的角度探讨TPP 是否代表了亚太自贸区的未来发展趋势，也并未对TPP发展和对我国 的影响做出深入分析和预测，更欠缺实证和数据支持。 就TPP对ECFA 的影响，张亮（2011 ）认为虽然两 岸签订了ECFA，但其与台湾对外签订FTA之间并 无任何关联，台湾对外签署自由贸易协定的前提 是大陆的明示或者默示的同意授权。杜巧霞 （2010 ）认为加强两岸经济整合，是台湾参与东 亚经济整合的前奏，台湾未来必须进一步展开与 东亚各国或整个区域的经济整合。Guiguo Wang(2011)分析了在美国推行TPP 的大背景下， ECFA 的特点、成果和不足，以及进一步发展的对 策。台湾学者林祖嘉和谭瑾瑜（2012 ）认为在大 陆是否加入TPP未明朗化之前，台湾加入TPP谈判 可能不容易。可见当前学者对ECFA做了许多基础 和理论研究，但是并未对TPP可能对ECFA造成的 影响进行深入调研，也欠缺实证和数据支持。 在ECFA和沪台经济关系方面，曾令良（2009 ）认为 ECFA本质上是WTO框架下的区域贸易协定。沈四宝 （2007，2011 ）认为，区域贸易安排本是为WTO允 许,尤其多哈回合谈判中止后,区域贸易安排发展更加 迅猛, 已经有将WTO边缘化的危险,我国应当尽快制定 区域贸易安排战略, 构建包括中国内地、香港、澳门 和台湾在内的“大中华自由贸易安排”和构建东亚自 由贸易安排,保持我国对外贸易的健康发展。台湾学者 李蔼霏（2011 ）介绍了ECFA在台湾内化所面临的定性 困难；李允杰（2010 ）则运用两岸经贸统计资料和对 台湾产、官、学界重要人士访谈的形式分析了签订两 岸投保协议的可行性和挑战。Stefan P. Fleischauer (2008)通过和欧盟发展比较研究的方式，高度评价大 陆和台湾的经济合作。这些学者都做出了重要的贡献， 但是较少文献把ECFA和沪台经济发展放在美国推行 TPP 的大格局中进行研究，因此有必要进一步深入现 有成果。 指导教师的确定 “双向选择”原则 具有指导教师资格的教师，在自己的专业或专长领域内提出3 个论文指导方向，由专业主任汇总后交法学院教学秘书，形 成《法学院毕业论文指导方向及指导教师目录》 学生根据自己的专业、研究方向及兴趣，结合《法学院毕业 论文指导方向及指导教师名录》，提出拟选择的1-3个论文写 作方向和指导教师，报法学院教学秘书汇总 法学院根据学生和教师“双向选择”的原则，经统筹考虑后 确定学生学年论文的指导教师，并公布指导教师和学生名录