网络助学课程过性考核系统的研究与设计.pdf

摘要 摘 要 自学考试作为一种高等教育形式，在承载着对自考生实施国家考试功能的 同时，还承载着对自考生的培育功能。从培养人才全面发展要求来看，自学考 试这种教育形式仍存在不足，主要是缺乏过程性考核。 本文研究立足于江西省2008年在江西省自学考试委员会办公室开展综合改 革试点，提出了利用网络技术、多媒体技术及虚拟技术等解决自学考试网络助 学过程性考核问题，并提出网络助学过程性考核的研究与设计方案。 本文首先提出了现有自学考试存在的弊端，为何要开展网络助学，并结合 国家政策引入，社会助学力量为开展网络助学过程性考核提供依据。 其次，阐述了网络助学评价的基础及在网络环境下自考生学习因素的分析。 然后，参照国内外过程性考核的要求，结合自学考试网络助学的实际应用 特点，对网络助学过程性考核系统提出一个参考模型。 最后，利用网络技术，构建网络助学的元模型，设计网络助学过程性考核 系统，根据相关的网络技术、流媒体技术开发和实现过程性考核系统。 本文的重点是在平台提供商或运营商、国家考办及各省直辖市考办、社会 助学机构、主考院校和学员大范围参与的情况下，为建立一个大范围分机构运 营级别的过程性考核系统提供一个参考实现模型。 关键词：自学考试；过程性考核；网络；元模型；评价 ABSTRACT ABSTRACT the Asaformofselfexaminationof forward education，incarrying higher isalso ofnationalexaminationsforself-examination implementation functions，it carriesthecultivationofself-examinationfunctions．Personnel trainingrequirements ofthis fromthe examination developmentperspective，self-study comprehensive of isstill thelackof assessment． formeducation deficient，mainlyprocedural Provincein2008to out Thistextisbasedonthe carry JiangxiProvince．Jiangxi thereform the a ExaminationsBoardOfficeof proposed comprehensiveself-study useoftheuseofnetwork