俗语运用(新修改).ppt

青出于蓝而胜于蓝 靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师。 例句：老师都希望自己的学生能青出于蓝而胜于蓝。 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞 大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间，可以引申为替人才提供施展才华的空间是多么重要，也可以理解为拥有自由是那么的可贵。 例句：在现在的社会里，“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”，只要肯努力，到处都是施展才华的舞台。 种瓜得瓜 种豆得豆 种什么，收什么。比喻做了什么事，得到什么样的结果。 例句：“种瓜得瓜，种豆得豆”，今天的努力与否，决定了以后是否成功。 考点一：从俗语的语义出发， 考查俗语运用是否正确 1望文生义 例:马东升好吃不买书，遇到开卷考试竟没有资料参考，真是书到用时方恨少。（10延庆1） (分析：书到用时方恨少：知识到运用的时候，才觉得平时积累不够。说明我们平时要多读书、学习。误用) 例：“冰冻三尺，非一日之寒”，写作能力的提高也要循序渐进地训练。（09延庆2） （分析：冰冻三尺，非一日之寒：比喻事物变化达到某种程度，是经过日积月累，逐渐形成的。在这个俗语中既强调过程，也强调结果。误用） 例:无论什么时候，无论走到哪里，我们都不能忘了曾经谆谆教诲我们的老师，正所谓“前事不忘，后事之师”. (10昌平2 ) (分析：前事不忘,后事之师:记取从前的经验教训，作为以后的借鉴。误用) 例:从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，真是独木不成林，各有千秋。 (10昌平2) (分析：独木不成林：比喻个人力量有限，办不成大事。误用 ) 策略:准确理解俗语的含义,特别是比喻义. 1望文生义 2对象错误 例:面对强大敌人时，人们第一反应往往是初生牛犊不怕虎，先上去拼一拼，不行再说。（10大兴1） 例:为了开发新产品，研究院请已经退休的专家们来攻关新技术，他们初生牛犊不怕虎，在新领域大展身手令年轻人赞叹不已。 (分析：初生牛犊不怕虎：比喻年轻人敢作敢为，无所畏惧。所以第一个例句误用) 初生牛犊不怕虎：这个俗语指刚生下来的小牛不怕老虎，比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。 分析:用初生牛犊不怕虎来形容已经退休的专家们公关新技术，与“青年人思想上很少顾虑，敢作敢为”的意思不符，所以使用不当 .(09 平谷1) 例:上次作文，王平同学因用词不当丢了丑以后，我决心吃一堑，长一智，苦下功夫背词造句，一定不要吃他那样的亏。 吃一堑，长一智：经受一次挫折，就会增长一分智慧。 分析：“经受一次挫折，就会增长一分智慧。”是从自己的角度说的，不是指吸取他人的经验教训，所以使用有误。(09怀柔1模 ) 策略:关注俗语指向的对象. 2对象错误 3范围不当 例:有些人取得一点成绩，眼里就没有别人了，真是一叶障目，不见泰山。（10宣武1） 例:你不能一叶障目，不见泰山，仅仅因为一些小的失误就全盘否定我们所取得的成就. （10密云2模） (分析：一叶障目，不见泰山：一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。应该是针对同一事物而言的局部和整体。第一个例句误用 ) 例:肖兰和小华在这次期末考试中都取得了优异的成绩，正因为尺有所短，寸有所长，所以只要她们发挥各自的优势，就会更上一层楼。 尺有所短，寸有所长：这个俗语也作“尺短寸长”。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 分析：用“尺有所短，寸有所长”来形容肖兰和小华都取得了优异的成绩，没有提到她们的短处，所以使用不恰当。(09平谷1) 例：如果我们能及时找出失败的原因，从错误中汲取教训，就能尺有所短，寸有所长，不断地完善自己。 （09海淀1） (分析：尺有所短，寸有所长:比喻人或事物各有长处和短处。) 策略:准确把握俗语语义的外延和内涵. 3范围不当 长处和短处 4褒贬误用 例:上课累了，就趴在桌上睡会儿觉。磨刀不误砍柴工嘛！(10通州1) (分析：磨刀不误砍柴工：简单说也就是磨刀花费时间，但不耽误砍柴。比喻事先充分做好准备，就能使工作加快。本俗语是褒义,指从积极方面充分准备.） 例:上课他从来不认真听讲，老师上面讲，他下面曲不离口拳不离手。（10密云1） (分析：褒义贬用 ) 例:解放战争中，人民解放军在三大战役后，解放了长江以北大部分地区，接着又调集百万大军直逼南京。这真是吃着碗里看着锅里。（10昌平1） (分析：吃着碗里看着锅里:大意是说