【创新设计】高中地理湘教版必修一地球表面形态.ppt

第2课时　地球表面形态 在新疆乌尔木，一年四季风不停，风声呜呜咽咽，似泣似怨咆哮狂啸，让人感到只有鬼怪才会有如此声音；景物形状怪诞，江南小船泛于湖上的小巧与夸张的鬼脸并列，女王的皇冠与恐龙的巨颈相连，怪异的景观让人心生恐惧。据介绍，这里曾经走失人畜，杨虎城将军的孙女当年在进行地质考察时，也因迷路丧生于此。因此，当地的蒙古族、哈萨克族人把这里称作“鬼城”。于是“魔鬼城”之名便不胫而走，世代相传。这种独特的地貌景观，地质学上称之为“风成地貌、雅丹地貌”。 尝试探究：雅丹地貌形成的主要地质作用是什么？ 提示：外力作用(或风力侵蚀)。 了解 外力作用的表现形式、动力来源。 掌握 外力作用对地表形态的塑造。 应用 能举例说明典型地貌的形成原因，因地制宜开展人类活动。 一、外力作用与地表形态 1．外力作用 (1)外力作用主要表现形式有____、____、_____、_____和____________等。 (2)主要动力来源：流水、风力、冰川、海浪等。 (3)风化侵蚀的产物，经外力______作用离开原来的位置，随着河流流速降低、风力减小或冰川融化等，这些物质又在地表沉积下来。在侵蚀—沉积过程中，形成各种各样的________________地形。 2．外力作用对地表形态的塑造 (1)横断山地山高谷深，可以说是在内力作用基础上，___________作用塑造地表形态的典型例证。 (2)青藏高原在抬升的同时，流水不断______，造就了“水拍云崖”的雄奇壮丽的景观。 (3)在许多大河的中下游地区，内力作用导致基底缓慢下沉，泥沙沉积往往形成___________和___________。 (4)在干旱地区，风力沉积作用形成________。 二、人类活动与地表形态 1．人类活动对地表形态的影响是明显的。 2．人类对地表的改变，有些是合理的，有些是不合理的，甚至是有害的。 思考1：学校所在地地表形态的塑造以哪种地质作用为主？ 思考2：谈谈学校所在周边的人类活动是否合理。 1．教材P42“图2－20海浪侵蚀” 提示：图中所示的地形是海蚀崖，是在海浪侵蚀作用下形成的。海蚀崖在我国主要分布在辽东半岛沿岸、山东半岛沿岸、浙闽沿岸等石质海岸的沿岸地区。 2．教材P42“图2－21风力侵蚀” 提示：图中所示的是风蚀地貌，是在风力侵蚀作用下形成的。风蚀地貌主要分布在干旱、半干旱地区。 3．教材P42“图2－22梯田” 提示：图中所示的是分布在低山丘陵地区的丘陵，是人们根据等高线的原理，把坡地变成平地的耕作方式，在我国主要分布在江南丘陵、黄土高原等地。 外力作用与地表形态 在台湾东北海岸“野柳公园”内，有一群海岸怪石，其中以“女王头”最为著名(右图所示)。但其“玉颈”由于逐年变细，预计15年后将面临“断头”危机。 根据以上材料，分析探究： 1．分析“女王头断颈”的原因。 2．联系“女王头断颈”事件分析不同的外力作用是如何影响地表形态的，并找出其中规律。 【例证1】?读某大陆海岸变迁示意图，回答(1)～(2)题。 (1)引起图中海岸变迁的主要作用可能是 (　　)。　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．海浪侵蚀 B．流水沉积 C．风力沉积 D．冰川刨蚀 (2)图中海岸最不可能见到的地貌是 (　　)。 A．三角洲 B．海滩 C．沙丘 D．沙洲 答案　(1)B　(2)C 【对点练习1】?某校高一年级的研究性学习小组，对外力作用的相关问题进行了初步研究。下列材料来源于这个小组的部分研究成果，据材料分析回答问题。 材料一　流水的搬运能力与流速大小有关，搬运方式与物体颗粒大小也有关。不同颗粒大小的物体会发生①悬浮，②滚动、滑动，③溶解，④跳动等四种搬运方式。 材料二　沉积岩组成物质的粒度(颗粒的大小)、磨圆度、分选度等能在一定程度上反映当时的沉积条件。比如，粒度越小，说明能被搬运得越远；磨圆度越好，说明被搬运的距离越长；分选度越好，说明流水速度越有可能是逐渐变化的。 (1)根据材料一可以推测，在流速相同的情况下，物体颗粒由大至小的搬运方式依次为______。 A．①②③④ B．④②①③ C．①④②③ D．②④①③ (2)根据材料二所描述的特征，分析下图，并用字母代号填空。在上述七幅图中，最有可能在河流下游的一幅是______图； 在d、e两图中，搬运距离较长的一幅是______图； 在f、g两图中，流速迅速减小或停止的一幅是______图。 解析　第(1)题，流速一定的情况下，物体颗粒越小，越容易发生溶解或悬浮，物体颗粒越大，越易产生滚动、滑动。D对。 第(2)题，流水沉积具有明显的分选性。故最有可能在河流下游的应是颗粒最小的a图。e图颗粒度圆度要高于d图，说明e图颗粒被搬运的距离