历史会考教学思考.ppt

我校文理科分班 初步打算： 1个月适应期后分文理科班，第一学期结束后微调。 二、我们的困忧？ 1、新的教学指导意见、会考标准何时出台？如何把握教学的深度和宽度？ 2、文理同科不同考，如何探索文理科不同的有效课堂教学模式？ 3、课时少、内容多，怎样合理安排会考复习进度？ 4、初高中历史学科地位、教材编写体系不同，如何做好衔接教学？ 5、会考地位提高，学科地位不变……… 三、如何应对？ 调整心态 制定计划 做好衔接 提高效率 联动资源 三、如何应对？ （一）调整心态 三、如何应对？ （一）调整心态 三、如何应对？ （一）调整心态 三、如何应对？ （一）调整心态 三、如何应对？ （一）调整心态 衔接课怎么上？ 1、上多长？ 2、上什么？ 走进新课程——课程结构 走进新课程——课程特点 “模块+专题” “贯通古今、中外关联” 衔接课怎么上？ 1、上多长？ 2、上什么？ 衔接课怎么上？ 1、上多长？ 2、上什么？ 3．会复习——温故知新；把知识系统化、网络化； 4．会作业——检验学习效果 5．会课外活动——见多识广（阅读、讲座、参观访问等） 衔接课怎么上？ 1、上多长？ 2、上什么？ 三、如何应对？ 1、调整心态 向课堂要效率 1、时段安排：5分钟复习检查+35分钟课堂精讲与小结 2、教学依据： 理科：严格按照《浙江省普通高中会考标准》 《教学指导意见》《浙江省普通高中历史会考导引》 文科：兼顾《考试说明》 三、如何应对？ 1、调整心态 面对深化改革，我们要甘于做个苦行僧 面对深化改革，我们不能做孤独的行者 校内合作：校内分工协作，资源共享 校际协作：校际交流 研读会考标准和会考样卷，关注其变化 2、制定计划 3、做好衔接 4、提高效率 5、联动资源 * 历史会考教学思考 庆元中学 鲍晓珺 2012.8 丽水 一、高一历史课程如何调整？ 课程的 与 一、高一历史课程如何调整？ 1、课程设置调整情况：根据《浙江省深化普通高中课程改革方案》中的历史学科课程调整意见，2012学年秋季入学的高一学生将开设的历史课程： 侧文学生： （1）必修课程 包括原三个必修3个模块共6个学分，另加原作为选修课程的《20世纪的战争与和平》中的三个单元（占本模块教材内容的75%。 （2）18选6模块：包括《中外历史人物评说》和《世界文化遗产荟萃》，各2个学分。 理科学生：高一完成必修课程3个模块共6个学分，周课时3节，2013年6月参加会考。 高一高二（文科）学生历史课程设置建议表 期末监控测试范围：必修三个模块和《20世纪的战争与和平》中的三个单元。同时参加省会考。 4 《20世纪的战争与和平》中三个单元 （24课时） 《界文化遗产荟萃》（36课时2个学分） 参加会考复习（12课时） 第二学期 期末监控测试范围，限于必修三一个模块。 4 必修三（36课时2个学分） 《中外历史人物评说》 （36课时2个学分） 第一学期 高二 期末监控测试范围。 2 必修二（36课时2个学分） 第二学期 期末监控测试范围。 2 必修一（36课时2个学分） 第一学期 高一 说 明 课时数 课程开设模块 学 期 年 级 一、高一历史新课程如何调整？ 1、课程设置调整情况 2、会考开考时间：每年6月份全省统一会考，文理同卷。 理论上：文理科学生有2次参加会考的机会。 实际上： 理科学生：高一第二学期 文科学生：高二第二学期 3、会考考试时间：80分钟，卷面满分100分 一、高一历史新课程如何调整？ 1、课程的性质、基本理念、课程目标不变 2、高考“三合一”选拔形式未变 3、教材的编写体系未变 有幸连续两次成为新课程改革试验者 不怨天忧人、不坐等待毙 上课时间：36周*3=108（节） 教材课数：108课，其中会考不作要求的10课 单元数：25单元 （二）制定计划 理科： 文科 上课时间：36周*2=72（节） 教材课数：56课，会考不作要求：7课 单元数：17单元 （二）制定计划 文理同科不同表 防止：前松后紧，疲于应付 合理安排教学进度 高一历史学科教学进度表（文科或理科） 测试 复习 新课 需要课时 授课内容 起讫月日 周次 （二）制定计划 理科：能并则并，当删则删 文科：每单元安排1节复习课（测试或讲评） 合理安排教学进度 理科在2013年5月中旬前完成新课任务 计划与进度（教师层面） 专项训练 （《会考导引》模拟卷、会考试卷） 6月上旬—6月中旬 （3课时左右） 整合教材，按通史体例完成必修复习 （梳理教材、落实考点，重点复习必修一必修二） 5月中旬—6月上旬 （12课时左右） 查漏补缺 （复习时间，