冲刺预测小学教育基础 （二）.pdf

专题三、教育学与教育心理学的历史 命题点3 命题角度1：教育学发展史上具有代表性的人物、著作 与事件 苏格拉底——产婆术； 柏拉图—— 《理想国》——哲学家治国，培养哲学王 亚里士多德—— 《政治学》——按照儿童心理发展的 规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行全面发 展的和谐的教育。 夸美纽斯 《大教学论》建立了比较完整的教育理 论体系。强调教育的自然性，教育应该适应自然。 卢梭 《爱弥儿》主张自然主义教育，让儿童顺其 自然的发展才是好的教育。他甚至提出，越是远 离社会影响的教育才越是好的教育。 裴斯泰洛齐 《林哈德与葛笃德》最早提出教育心 理学化的主张。 洛克 《教育漫话》白板说；绅士教育。 赫尔巴特 《普通教育学》第一个提出要把教育学建设 成为一门科学。 杜威 《民主主义与教育》教育无目的论；教育即生活、 教育即生长、教育即经验的改造；学校即社会。 凯洛夫 《教育学》以马克思主义理论为指导，总结了 苏联20世纪二三十年代的教育经验，把教育学分成总 论、教学论、德育论和学校管理论四个部分。 命题角度2：教育心理学初创时期具有代表性的人物、著作与 事件 人物年代事件裴斯泰洛齐18世纪下半叶第一次提出“教育教 学的心理学化”思想。 赫尔巴特19世纪初叶第一个提出把教学理论的研究建立在科 学基础上，而这个科学基础就是心理学。 冯特1979年在莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室， 标志着科学心理学的建立。 桑代克1903年出版了 《教育心理学》，这是西方第一本以教 育心理学命名的专著。 专题四、小学教育 命题角度1：小学教育的基本特征 全民性、义务性、全面性。 命题角度2：小学教育的启蒙作用 身体素质方面的启蒙；智力发展方面的启蒙；思想品 德方面的启蒙。 命题角度3：小学教育管理的基本内容 思想品德教育管理；教学工作管理；教务行政管理； 总务工作管理。 专题五、小学教育科学研究 命题角度1：教育科学研究的基本方法及其具体操作程序 观察法、调查法、实验法、个案法、历史法、比较法、行动 研究、质性研究、叙事研究。 命题角度2：教育科学研究的基本原则 客观性原则、系统性原则、创新性原则、教育性原则、理论 与实践相结合的原则。 命题角度3：教育科学研究的基本程序 选题、查阅文献、形成假设、设计研究方案、控制研究条件、 执行操作定义、必要的过程监控与调整、数据收集与整理、 数据分析、成果表述。 材料分析题（2*20=40 ） 类型2 阅读材料，回答问题。 在一些课堂中，常常有这样的情景:老师说“同学们喜 欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容 的同学坐在一起”。于是，课堂成了“自由市场”， 学生们交换位置，你争我抢，看上去非常“自由民主 ”。 问题:你认为这种方式可取吗？结合新课标谈谈你对这 一教学现象的看法。 主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生 长”、“学校即社会”的教育家是（）。 A.卢梭 B.杜威 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 教育科学研究中运用最广泛的研究方法是（）。 A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.个案法 谢谢收看 祝大家取得好成绩 —————————