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《县委宣传部、XX县公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划2...》.docVIP

《县委宣传部、XX县公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划2...》.doc

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县委宣传部、XX县公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划2... 县委宣传部、XX县公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划 (三)坚持法制教育与法治实践相结合,xx县进程 贯彻依法治国基本方略和太和的法治建设要求,开展多层次多领域的依法治理活动,鼓励公民积极参与公共管理,促进依法行政、依法管理和公正司法,努力提高社会法治化管理水平。 1、推进依法行政和司法公正。认真贯彻国务院《全面推进依法行政实施纲要》,按照合法行政、合理行政、高效便民、诚实守信、权责一致的基本要求,切实做到行政权力行使有规、监督有效,全面推进依法行政工作。要加强司法队伍建设,端正司法理念,严格执法,公正执法法,切实维护社会的公平正义。 2、推进农村依法治理。要以提高基层工作法治化水平为目标,以“民主法治村”创建活动为载体的基层依法治理,围绕社会主义新农村主题建设,规范村民自治和村民公约,深化村务公开和民主管理制度,健全村党组织领导的充满活力的村民自治运行机制,积极推进村级组织规范化建设,建设管理有序、文明祥和的新型农村。 3、推进行业依法治理。以提高服务质量和水平为着力点,广泛开展以“依法办事示范窗口”创建活动为载体的行业依法治理。各行业要大力学习贯彻执行宪法和基本法律以及各行业的专业法,建立健全行业管理的各项制度,规范行业行为,强化行业监督。要加强诚实守信的道德教育,营造以“以诚为本,以信为荣”的良好氛围。要加强对行业中影响经济和社会发展与人民群众生产生活密切相关的重点、难点问题的专项治理,xx市场秩序,保障行业管理的法律法规得到有效的贯彻执行。 三、对象和要求 法制宣传教育的对象是一切有接受教育能力的公民。重点对象是各级领导干部和公务员、青少年、企业经营、管理人员和农民。 (一)领导干部和公务员要做学法用法的表率。领导干部和公务员不仅要做宪法和法律的忠实维护者和模范执行者,而且要做学法用法的带领者,要树立有权必有责、用权受监督、违法要追究的观念,提高依法执政和依法决策的能力,提高依法行使公共权力的能力,做到严格执法、公正执法和文明执法。要继续完善和落实党委(组)理论学习中心组集体学法、领导干部法制讲座、领导干部任前法律知识考试、法律知识年度考试考核、重大事项决策前的法律咨询论证等制度,并把学习和掌握法律知识的情况作为领导干部和公务员上岗(任职)培训、年度考核、职务晋升和考核奖惩的重要内容。要求各级党委(组)理论学习中心组学法或听取法制报告每年不少于2次,公务员每年学法时间不少于40课时。xx县委党校要把法制教育纳入教学计划和培训规划,加大法制教育的培训考核力度。 (二)青少年普法重在培养法制观念。建立和完善学校、社会、家庭“三位一体”的法制教育网络,充分利用各种教育阵地,增强青少年法制教育的引导性、互动性和趣味性。根据不同年龄阶段青少年的生理、心理特点和接受能力,有针对性地开展法制宣传教育,努力培养青少年的爱国意识、守法意识和权利义务意识。要注重中小学生的法律启蒙和法律常识教育,培养自我保护意识,提高分辨是非能力,养成守法习惯,要加强预防青少年违法犯罪教育,预防和减少未成年人违法犯罪。 (三)农民学法,重在提高法律素质,xx县农村系统开展农业法律法规、村民自治等与农民群众切身利益紧密相关的法律法规的学习和宣传,xx市场竞争,运用法律武器保护自身合法权益,xx县社会主义新农村建设。要重点加强农村“两委”干部、村民小组长和村民代表的法律培训工作,加强农村基层法制建设的骨干队伍建设。要求村“两委”干部、人民调解员每年学法不少于4次,村民集中学法不少于1次。要着力培养农村“法律明白人”,逐步提高家庭的法律意识。不断创新农村基层法制宣传教育的途径和方法,把法制宣传教育融入到创建“民主法治村”、“平安村”和“文明村”工作之中。 (四)企业经营管理人员学法,重在提高依法经营管理能力和法律素质。要采取多种形式,结合企业管理工作需要,开展企业经营管理人员法制教育和法制培训。重点学习和掌握经贸法律知识、企业管理法律法规、产品质量、劳动和社会保障、安全生产、环境保护及节能等方面的法律法规知识。按照“谁用工、谁负责”的原则,重点加强劳动用工、安全生产、社会治安、婚姻家庭、工会及民主管理等方面的法律法规教育。要求企业经营管理者每年学法时间不少于30课时,开展争创诚信守法企业活动,促进现代企业制度的建立。 四、实施步骤 本规划从xx年开始实施,至xx年结束,共分三个阶段: 宣传发动阶段:xx年年底前。各乡镇、各部门要根据本规划研究制定五年规划,xx县xx县办公室备案。 组织实施阶段:xx年下半年至xx年。各乡镇、各部门要按照确定的目标、任务和要求,制定年度计划和阶段性目标,有步骤、有重点地认真组织实施,务求实效。x

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