《县级电大目前存在的主要问题及对策.》.pdf

现代远距离教育 2011年第 1期 总第 133期 县级 电大 目前存在的主要问题及对策 梁国坤，蒋 华 (广西广播 电视大学来宾市分校 广西 来滨 545116) 【摘 要】县级电大是电大分级办学系统中的重要组成部分，是电大这座金字塔的基础；查找、分析其 目前所 存在的主要问题，探索、研究行之有效的对策，对电大整体的发展具有极为重要的战略意义。 【关键词】县级电大；问题；对策 【中图分类号】G728 【文献标识码】A 【文章编号】1001—8700(2011)01—0032—06 县级电大在为缓解地方人才紧缺，满足广大求学者，特 育行政部门在规划当地教育发展时，对电大的地位、作用和 别是成年人的求知和学历教育需求方面功不没，为社会培养 发展定位，缺少政策与决策层面上的关注和支持，在一定程 了大量 “用得上、留得住、干得好”的应用型人才。随着我国 度上影响和制约着电大系统的建设和发展；由于地方教育主 电大四级(中央、省、市、县)办学管理体制改革的逐步推进， 管部门在电大教学业务上无直接的管理关系，既影响到对电 多层次的系统办学开拓了新的教育发展空间，弥补了教育资 大发展的决策，也影响到对电大发展的具体支持。因此，目 源的不足，增强 了电大在高等教育大众化办学中的竞争优 前县级电大获得政府的支持和帮助远远不够。 势，解决了一些问题，但随着高等教育大众化、高等教育多元 (二)办学管理模式的多元化，管理力度不到位、电大顶 化、教育竞争激烈化的势头，县级电大所受到的冲击和影响 层设计未进行改革 越来越大，县级电大将如何生存和发展?这是很多人深切关 注的问题。本文拟从县级电大 目前存在的主要问题出发，探 电大系统四级办学中，中央电大和省级电大及地市级电 索新形势下，必须要依靠政府力量，取得电大发展战略的必 大办学的管理模式基本是单一模式，而县级电大工作站的管 要保障，最终实现法律的形式确定电大的功能和定位 ；发挥 理模式基本上是多元模式。如广西电大 17所分校 目前所属 系统办学优势，树立 “一个大学”的观念；提高对现代远程教 的县级电大工作站办学管理模式几乎都是多元化的，很多县 育的认识，更新观念，明确定位；加大投入，改善办公条件，充 级电大工作站就设在县级党校、职业中学、教师进修学校等 分利用远程设施 ；加强系统建设 ，创新招生方法，拓展非学历 单位里面，由于市场竞争的原因和新形势发展的需要，这些 教育的办学空间；正确处理好规模和质量的关系，保证教学 单位需要在办学形式发展中寻求新的发展空间，从而形成了 质量，维护电大办学声誉；加强师资队伍建设 ，完善教学支持 多元混合办学的局面。它们除了进行电大远程开放教育的 服务体系；完善管理机制，加大正确引导力度 ，创新教学模 学历教育之外，在业务上同时还会接受多家上级业务部门的 式，强调学生学习过程，提高学习效果等方面，积极推动县级 指导，党校还需和省、市级党校发生业务关系，职校和教师进 电大教育不断向前发展。 修学校还要与当地教育主管部门发生业务关系，有时它们还 须和其它合作高校联系。 这些多元形式办学的工作站行政 一 、 县级电大 目前存在的主要问题 隶属关系在所属县，人事、财务管理都也在所属县，上级电大 对县级电大工作站所谓的领导关系，是在一种相对松散管理 (一)获得政府的支持和帮助不够