离异家庭子女健全人格教育问题的分析.pdf

摘 要 近年来，由于日趋复杂的社会原因，家庭——这一人类社会的最基本的细胞的 不稳定性因素也不断增加，离异家庭不断增多。随着离异家庭的增加，离异家庭子 女队伍也不断扩大，使他们已经形成了一个有着特殊共性的巨大受教育群。他们的 心理普遍受到父母离异的冲击，国内外许多研究都显示，父母离异对子女会产生比 较消极的影响。有许多离异家庭子女或轻或重地存在不良人格问题，影响了儿童、 青少年的正常、健康发展。 目前如何针对离异家庭子女总体心理特征，进行切实可行的疏导和教育塑造其 健全、完善人格，从而将父母离异给他们带来的消极影响降到最低限度，避免其不 健全人格形成，是摆在父母、家庭、学校和社会面前的一道难题。 本文通过对部分离异家庭子女、离异父母、老师的访谈、问卷调查对比和案例 分析来探讨离异家庭子女不健全人格的类型及其成因。运用心理学、教育学、社会 学等学科原理，从离异父母、学校、社会和离异家庭子女自身出发对建构离异家庭 子女健全人格教育做了初步探索，以期对离异家庭父母及子女起到帮助作用。使离 异家庭子女获得健全人格和最大可能的发展。 关键词：离异家庭子女；人格教育：健全人格；教育对策；质化研究 引 言 随着社会的物化，多元文化的冲击，婚外情事件的增多，我国离异 家庭的绝对数近年来呈明显上升趋势，由此而来的离异家庭子女队伍也 在日益扩大。离婚问题已成为当代许多儿童、青少年面临的最严重、最 复杂的精神危机问题之一。 更多的人们认识到研究探讨离异家庭子女的健全人格教育，避免其 不健全人格形成的重要性。这一社会问题也成为众多教育学家、心理学 家、社会学家乃至犯罪学家们研究的课题。 离异家庭子女他们是一个特殊的社会群体，他们的共性是受到了父 母离异对他们的消极影响，如何减轻伤害，抑制消极因素，避免其不健 全人格的形成：如何从离异父母、学校、社会、和离异家庭子女自身对 其进行有针对性的健全人格教育，是我们探索的任务。 本文将对此进行初步探讨，希望对广大父母，尤其是离异的父母及 其子女有所帮助。我们的目的是使离异家庭子女形成健全、完善的人格， 在大家的关爱下也能够健康成长，并且发展得同样优异。 一、值得重视的离异家庭子女健全人格教育问题 (一)、研究离异家庭子女健全人格教育的重要意义 我国一向是世界上公认的婚姻关系最为稳定的国家之一，但近年来 随着经济的发展和改革开放的进程，我国同样也受到了世界离婚浪潮的 强烈冲击。据不完全统计，几乎平均每分钟就有一件离婚案件需要受理， 这还不包括各地民政机关协议离婚的人数。这表明我国的离婚率也在急 剧上升。据国家统计局民政部门的统计，夫妻离异人数1990年为80万 对，1994年增至97．1万对；1995年达到105．5万对；1996年113万对； 年，这一对比率为11．35％；1997年达到13％；其中北京、上海更高达 25％左右。山 无论夫妻二人何种原因离婚，受影响最大的无疑是父母离异后的子 女。据调查目前离婚率较高的年龄多在30岁至50岁之间，正是孩子在 中小学读书的阶段。广州市曾对841户离婚家庭子女作过一份调查，家 庭婚变年龄在36～45岁的占67．65％，孩子在中小学读书的占93．22％。 这些在中小学读书心理还未成熟、人格还未定型的子女在由完整家庭到 离异家庭转变的整个过程中，他们始终都是参与者：他们目睹了家庭的 破裂，亲身感受到离异前后家庭的差别，甚至看到自己最亲密、最敬爱 的人打了起来，所受的打击是很严重的。有的青少年自。此一蹶不振，变 得消极冷漠、玩世不恭、偏激固执、他们厌学仇师、打架叛逆，甚至具 有了反社会倾向．…．．如此具有了种种不健全人格的诸多特征。有的青 少年则在短暂的消沉之后情感变得更成熟、意志变得更坚强、他们乐观 开朗、积极向上，形成了具有自己独有特点的健全、完善的人格特征。 这其中究竟有什么秘诀呢?离异家庭子女容易形成哪些不良人格倾向? ①熊少严，李国霖《经济转型与教育改革对单亲家庭教育的影响》2001年两岸家庭教育学术研讨会 案例分析是根据研究目的我与班主任老师联系，由他们推荐具有不 健全人格倾向的学生。选择标准根据问卷测试结果和老师评价。 (二)现阶段离异家庭子女人格教育的主要弊端及原因 1、现阶段离异家庭子女人格教育上的主要弊端是忽视具体情况