《90后大学生心理健康状况调查研究——以某二本院校2016级为例》.pdf

第32卷 第8期 湖南科技学院学报 、，0l_32No．8 2011年8月 JournalofHunanUniversityofScienceandEngineering Aug．2011 9O后大学生心理健康状况调查研究 以某二本院校 2010级为例 徐远超 姜巧玲 董彦皓 (长沙学院 心理健康教育中心，湖南 长沙 410003) 摘 要： “90后”大学生心理健康总体状况较好，但容易表现 出强迫、焦虑等负性情绪；女生容易出现情绪上的困扰， 男生则表现出人际关系敏感和敌对情绪；农村大学生和非独生子女家庭大学生心理健康状况相对较差，这需要高校心理健康 教育工作者引起重视。 关键词：大擘新生；心理健康；90后；症状 白评量表 中图分类号：644 文献标识码：A 文章编号：1673-2219(2011)08-0101-05 从2008年 “9O后”大学生开始逐渐进入校园，到2010年 9“O后”大学生已经全面登上历史舞台，与备受关注和争议 的 “80后”大学生相比， “9O后”大学生背负了人们更多的质疑与期待。 “9O后”指代的是整个2O世纪9o年代出生的年 轻人， “90后”大学生相较于以往的大学生而言，他们有着强烈的自我中心意识，个性张扬而又善于表现自我，享乐意识 与权利意识显著增强；他们思想开放独立，早熟老练而又叛逆，人际关系也更加具有网络化的特征。面对这个颇受争议、特 点突出、时代感鲜明的学生群体IlJ，高校心理健康教育该如何应对?这是摆在所有高校心理健康教育工作者面前的重要课题。 为更加清晰地了解 “9O后”大学生群体的心理健康状况，本研究对长沙某高校2010级全体新生的心理健康状况进行调查研 究，深入比较分析他们的心理健康状况，为高校有针对性开展心理健康教育与心理辅导提供参考和帮助。也希望高校心理健 康教育工作者能以此为据 ，积极探索科学有效的心理健康教育新途径，进一步做好 “90后”大学生的心理健康教育工作， 让 “90后”大学生走上 良性发展的道路。 1对象与方法 1．1对象 以长沙某二类本科院校全体2010级大学生共3450人为研究对象 (“90后”率达到98．7％)，以班为单位进行统一施测， 测试时间为2010年 10月中下旬，测试由经过统一培训的测试员在测试前向被试详细说明测试 目的和填写要求，采用网络集 中测试的方法。最后提交有效问卷3110份，其中男生 1549人，女生 1561人；城镇学生 1163人，农村学生 1937人；独生 子女 1172人，非独生子女 1928人；文科学生 1241人，理工科学生 1434人，艺术类学生435人 (表 1)。 表 1 “90后”大学生人 口学资料 1．2 工具 症状 自评量表 (SymptomChecklist90，SCL-90) j，此量表共90个项 目，每一个项 目均采取5级 (I～5)评分，包括 躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性9个因子，涉及感觉、情绪、思维、意识、 行为、生活习惯、人际关系、饮食睡眠等内容。用此量表测量个体的心理症状，从而推断个体心理的健康状况，因子分越高 表明心理健康状况越差，因子分越低表明心理健康状况越好。 收稿 日期：2011--03--21 作者简介：徐远超 (1978一)，湖南华容人，心理学讲师，应用心理学硕士，长沙学院心理健康教育中心专职心理咨询 师，研究方向为积极心理学 。 1O1 1_3统计 方法 采用SPSS15．0统计软件对数据进行独立样本丁检验和单因素方差分析。 2结果 2．1 “90后”大学生心理