《教育理想和信念》.ppt

序 我读肖川的文章，觉得他的文章是美文。喜也，怒也，哀也，乐也，或似淡雅的香茗，或胜陈年的烈酒，无不体现着一种对美的追求和趋从。 教育的理想与信念 宽容 倘若我们的观点遭到猛烈的抨击，我们的行为遭到别人的非议，我们仍然能够从容面对，并能反身而诚，而不是气急败坏，甚至暴跳如雷，那么，我们就有了一种胸怀，一种境界，一种精神气质，那就是宽容。 心存感激 我们应该心存感激，对我们拥有的一切。 我们生活在先辈们用智慧和汗水改变了世界中，我们远离了蒙昧和野蛮，远离了茹毛饮血、风餐露宿的时代。我们应该对我们的先辈，心存感激。 我们不必去捕鱼狩猎，却能品尝到美味佳肴；我们不必采桑织布，却能享受锦衣华服。我们应该对我们的同辈，心存感激。 闲适 别将生命之弦绷得太紧，留一份闲适给自己。 闲适不是慵懒，不是无所事事的光阴虚掷。它是生命积极的存在状态，是生活易趣的尽情挥洒，是没有喧嚣与逼仄的心理空间。 急功近利时，不会闲适；心存芥蒂时，不会有闲适。 闲适，在蓦然回首的追怀中，在悠然心会的禅意里。  肖川教授《教师的幸福人生与专业成长》的报告中的经典妙语: ????1.接受现实,悦纳自我,心存感激,追求卓越.????2.快乐是一种美德,微笑是一种力量,优秀是一种习惯,成功是一种心态,清白是温柔的枕头,幸福是灵魂的香味.????3.有心的地方就有发现,有发现的地方就有尝试,有尝试的地方就有爱,有爱的地方就有美,有美的地方有自由,有自由的地方就有快乐! 人生与专业成长 4.关注生命,尊重生命,珍爱生命,欣赏生命,成全生命,敬畏生命.5.使学生成为幸福人生的创造者,成为美好社会的建设者.?6.心中有盼头,手中有事做,身边有亲友,家中有积蓄.?7.人生就是一项自己的工程,我们今天做事的态度,就决定了明天幸福的指数. 专业与成长 8.教师脸上的微笑有多少,学生心中的阳光就有多少. 9.社会文化底蕴是学生成长的第一要素.???? 10.法律面前人人平等,法律之内人人自由,法律之外没有民主,法律之上没有权威.???? 11.一个人如果有能力帮助他人,这是一种福份,也是一中造化. 12.教学的真正目的应该是完整的人的成全. 我心中理想的学校 一所理想学校应符合的标准： 一所现代小学是每个儿童都应感到自己没有被忽视。 一所好的小学在幼儿园与小学之间、小学与中学之间、学校与家庭之间不存在“令人恼火的门槛”。 一所好的小学必定关注学生之间的个体差异，既对学生采取尽可能个别的教学方法，又对困难的学生提供特殊的帮助。 我心中理想学校 一所好的小学必定关心属于其他文化的儿童。 一所好的学校必定提供得以充分发展的机会。不应当仅仅关心儿童的脑，还要关心他们的手和心，即问题不仅仅在于智育，还在于情感教育、社会教育、生理运动教育、艺术教育…… 一所好的小学必定是“门窗敞开”的，发现始于对周围事物的探究。 我心中的理想学校 一所好的学校不是一个“孤岛”它必定通过自己建立起一个合作网络。这一网络应导致由名副其实的教学小组进行的教学。更广泛地说，教学小组应与家长、心理、医疗、社会小组、教学辅助人员、学区督导等和谐地进行合作。_____摘自朱永新《我的教育思想》 肖川教授名言 在我有限的个人经验中，一个没有经过良好的学术训练的人，往往难以摆脱狭隘和肤浅。今天在座的诸位同学，你们通过公平竞争获得了在学问上继续深造的机会，从而有可能加入到一个新的群体之中，赋予你一种新的角色意识，那就是知识分子。 让学生成为真正的知识分子 每个人都有选择自己生活方式的权利，这包括宗教信仰、政治倾向、处世风格。民主社会的基本原则就是尊重每一个人的自主判断、自主选择和自主承担。但教育是一项价值引导的工作，每一个老师，不管他称职还是不称职，都希望他的学生成为他所希望成为的人。我希望我的学生成为一个真正的知识分子。 成为知识分子 知识分子是这样一类人：他除了能够用自己的专业知识服务于社会之外，他还能够对超越个人和个人所归属的小团体的私利的公共事务予以真诚的关注。知识分子既不是传统意义上的士大夫，也不是一般意义上的读书人；既不是“一言可以兴邦”的谋士，也不是百无一用的书生。他们是关照着脚下的路并时常仰望天空的人，是可以运用自己的智识和良知增进社会整体福利的人。 成为知识分子 获得了硕士、博士学位，并不一定就是知识分子。要成为知识分子，首先得具备一个学者的素养，这包括问题意识、文献意识和方法论意识。至于对本专业领域以及相关领域的知识积累的必要性就更不用说了。中国传统读书人比较强调博学，而不够重视创新，问题意识、和方法论意识明显不足，这是中国近代以来，文化落后的一个原因。 成为知识分子 作为知识分子并不一定要具有圣贤人格，但知识分子有区别于社会其它群体的显著特征，用萨义德的话说，就是“能够面对强