《生活和哲学》专题复习.ppt

11、辩证的否定观及方法论 【原理】辩证的否定，是事物自身的否定，是发展的环节，是联系的环节，辩证的否定观的实质是扬弃。 【方法论】辩证的否定观，要求我们必须树立创新意识，批判地继承。做到不唯上、不唯书、只唯实。 重视量的积，为实现事物的质变创造条件；在量变达到一定程度，要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 坚持适度原则。 3、发展是量变和质变的统一（量变和质变辩证关系） 既要看到前途是光明的，对未来充满信心，支持新事物的成长；又要充分做好思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。 2、发展是前进性和曲折性的统一（前途是光明的，道路是曲折的） 用发展的观点看问题 1、发展的普遍性 （对应）方法论 世界观（原理） 辩证的发展观 矛 盾 对立统一 斗争性 同一性 相互对立 相互排斥 相互依存 相互转化 绝对的 相对的 图示法: 复杂事物 一个矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 区分矛盾主次方面和主次矛盾 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 要坚持两点论和重点论的统一 复杂事物 既看主要矛盾 一种矛盾 既看主要方面 又看次要方面 两点论 复杂事物：把握主要矛盾 每一矛盾：把握主要方面 重点论 两点是 有重点 的两点 重点是 两点中 的重点 又看次要矛盾 反 对 一点论 反 对 均衡论 主要矛盾与次要 矛盾的方法论 矛盾的主要方面与次要方面的方法论 主次矛盾和矛盾主次方面的方法论 集中力量解决主要矛盾 分清主流和支流 一分为二，坚持两点论和重点论的统一 树立创新意识，推动民族进步和社会发展 3、创新的作用 （1）密切关注变化发展着的的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后观念； （2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 2、革命批判精神和创新意识 （1）树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实。 （2）既要尊重书本，尊重权威,又要立足实践，解放思想、实事求是、与时俱进,实现理论和实践的创新与发展。 1、辩证的否定观 （对应）方法论 世界观（原理） 创新意识与社会进步 辩证法 形而上学 联 系 发 展 矛 盾 含义 普遍性 客观性 多样性 构成 含义 实质 趋势 状态 原因 含义 普遍性 特殊性 主次矛盾 主次方面 孤 立 静 止 片 面 用联系的观点看问题 用发展的观点看问题 前途充满信心准备走曲折路 适度、促进、重视量的积累 具体问题具体分析 两点论与重点论的统一 对立 唯物辩证法和形而上学的根本对立原理 　　【原理内容】 （1）唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题，而形而上学则用孤立、静止、片面的观点看问题，辩证法和形而上学的根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 方法论：牢固树立和坚决落实以人为本、全面协调可持续的科学发展观，努力构建社会主义和谐社会。 辩证唯物主义的认识论 1．实践的有关知识 实践的含义和基本形式。实践的客观物质性、主观能动性和社会历史性。实践对认识的决定作用。实践是认识的来源、认识发展的动力、检验认识真理性的标准以及认识的目的。实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点。　　 2．认识的辩证运动　　 认识运动的不断反复和无限发展，认识在实践的基础上不断深化、扩展、推移。认识运动的反复性和无限性，表明认识运动是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。　　 3．实践和认识的关系 实践决定认识，是认识的基础。实践是认识的来源、认识发展的动力、检验认识真理性的标准以及认识的目的。 认识在实践的基础上不断深化、扩展、推移，对实践具有反作用，正确的认识对实践具有促进作用，错误的认识对实践具有阻碍作用。 4．认识的真理性和检验真理的标准　　　真理及其客观性。 真理是有条件的。　真理是具体的。 实践是检验真理的唯一标准。 辩证唯物主义认识论 实践 含义 基本形式 特点 客观物质性 主观能动性 社会历史性 认识 真理及其最基本的属性 真理是具体的有条件的 追求真理 辩证 关系 实践决定认识 来源 动力 唯一标准 目的和归宿 认识对实践具有反作用 * * 返回 （一）基本概念 *物质 *意识 *一切从实际出发 *实事求是 （二）基本原理 要求：“原理——方法论——反面“一一对应 1.世界的物质性原理 〖原理内容〗整个世界是不依赖于人的意识而存在的 物质世界，世界的本原是物质 〖方法论〗 要求我们想问题办事情要一切从实际出发 〖错误倾向〗实际工作中，违背世界物质性原理的 表现是