一个降号各种调式视唱.pptVIP

一个降号的各种调式 　 复习检查 1、齐唱F自然大调、d自然小调音阶； 2、小组抽查视唱：P214 第3、4条； 3、个别抽查视唱：P214 第5、6条； 4、教师点评。 节奏训练 　　　　　 1、2/4 X. X | X. X | X.X XX | X ─ ║ 击拍： \/\ / \/\ / \/ \/ \/\/ 2、2/4 X X X | X X X | XX XX | X ─ ║ 击拍： \ /\ / \ /\ / \/ \/ \/\/　 教师击拍并分别读出节奏——学生模仿； 学生练习，击拍并熟读三条节奏； 分组、分声部练习。 识谱视唱《丢手绢》《这是什么》： 先不打拍子，只用一只手的食指指尖从头到尾依次点着视唱曲的每个音符，把唱名唱正确（先用固定唱名法，再用首调唱名法）； 教师弹奏乐曲，学生手打拍子，口唱旋律（2—3遍）； 重点、难点小节或乐句可以单独抽出来并放慢速度反复练唱（《丢手绢》中的附点、切分节奏，《这是什么》中的短跳音唱法） 教师弹奏乐曲，学生看谱唱词（2—3遍）； 视唱7： 丢手绢 视唱8：这是什么 分析探讨乐曲的音乐风格： 《丢手绢》：欢快、热烈 《这是什么》中速、轻巧 课堂练习 音乐游戏活动： 1、播放《丢手绢》、《这是什么》，跟音乐做律动； 2、用比赛的形式，教师伴奏，学生分组演唱歌曲，对学生演唱的节奏、音高的准确程度及音乐风格的把握情况进行评价。 　布置作业 用两种唱名法熟练视唱《丢手绢》和《这是什么》曲谱，并能准确把握音乐风格，有感情的演唱歌曲歌词。 预习视唱P216 第9、10、11条。 音乐是陶冶性情的熔炉 祝大家笑口常开！ * * 学习动物精神 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。 *