地研究性学习流程和评价.ppt

Doc. number to be entered by Header and Footer 2012届高一年级（2009.16） 提纲 一、研究性学习的一般程序 二、构建自主、多元、和谐、开放的评价体系 三、课题类研究性学习评价流程 四、研究性学习评价方案 一、研究性学习的一般程序 ★ 选题、开题确定课题的步骤 发现问题 提出问题 （一）选题的重要性 1. 极为重要的步骤、举足轻重的作用 2. 培养观察能力与问题意识 3. 提升想象力与创新意识 4. 决定研究开展的发展方向与命运 5. 影响课题研究的成败 （二）研究的问题从哪里来 1．留心观察 寻找问题 2．动脑思考 发现问题 3．体验生活 捕捉问题 （三）选题原则 选题原则（一）课题好不好 1. 有无自我价值（兴趣爱好、知识结构） 2. 有无社会价值（体现社会责任感） 3. 有无学术价值（科学性、独创性等） 选题原则（二）课题好不好做 1. 问题宜小不宜大 2. 问题宜近不宜远 3. 问题宜喜不宜厌 4. 问题宜浅不宜深 二、选题原则 3. 选题具有科学性、 可行性。 （1）观点正确、经 得起推敲； （2）一定时间、一 定人力能完成研究。 二、选题原则 4. 选题有价值、切入口要小。 （1）内容积极、对同学们成长发展有利。 （2）从小处着手、深挖掘。 （四）选题过程 1. 提出问题？ （1）问题来自好奇— 好奇产生兴趣、兴趣产生关注、关注形成问题，因此好奇心是产生科学问题的原动力。 如： 颐和园鸟类栖息的季节变化 走进易经 指纹识别研究 （四）选题过程 1. 提出问题？ （2）问题来自遇到异常现象与困惑 如：白领阶层逃税心理成本分析及模型构建 什刹海酒吧 VS 传统文化 香山黄栌叶（红叶）斑点的成因探究 （四）选题过程 1. 提出问题？ （3）问题来自日常生活 如：小排量汽车的优势与发展 蔬菜灰霉病的防治 北师大二附中学生及教师饮用水 的抽样检测报告 （四）选题过程 1. 提出问题？ （4）问题来自社会热点 如：资源节约型社会在学校 新法定节假日日程规划研究 关于课改后高中生课业负担状况的调查统计 （四）选题过程 2. 将问题转化为课题 ◆ 审视所选问题的 科学性 （有一定理论依据、符合事物发展规律） ◆ 审视所选问题的 创新性（理论观点上的创新、研究方法技巧上的创新、应用上的创新） ◆ 审视所选问题的 可行性（尽可能涉及范围小、任务单纯、目标集中、容易开展、容易出成果） ◆ 完善对问题的表述（明确研究的重点和方向、简洁明了地确定研究活动的关键内容 —— 关键词） （四）选题过程 对 XXXXX 的初步探究 关于 XXXXX 的制作 XXXXX 的现状与发展 XXXXX 的调查研究 XXXXX 的专题报告 XXXXX 的思考 XXXXX 的检测报告 XXXXX 的分析与对策研究 XXXXX 对 XXXXX 的影响（或研究） XXXXX 在 XXXXX 中的应用 （五）课题（项目）主题系列化 1. 人与自然系列 （P14～P20） （1）智能跟踪机器人 （2）北师大二附中学生及教师饮用水的抽样检测报告 （3）微生物发酵在生活中的应用—果酒制作 （4）维生素C 的功能与危害 （5）类病毒——世界上最小的生命体V·S 经济植物杀手 （五）课题（项目）主题系列化 2. 人与社会系列（P21～P27） （1）人间重晚晴——中国临终关怀现状及建议 （2）白领阶层逃税心理成本分析及模型构建 （3）典型平面交叉路口红绿灯的设置 （4）什刹海酒吧 VS 传统文化 （5）走进易经 （6）二战以后世界军用航空发展与现状 （五）课题（项目）主题系列化 3. 人与环境系列 （P28～P34） （1）新的湖泊营养状态的评价方法 —— 浮游植物叶绿素比值法 （2）资源节约型社会在学校 （3）北京市典型中学绿化及相关生态环境调查研究 （4）探究不同等级的酸雨对植物生长的影响 （5）小排量汽车的优势与发展 （五）课题（项目）主题系列化 4. 人与自我系列 （1）我拍DV献给2008北京奥运 ——在路上 （2）关于课改后高中生课业负担状况的调查统计 （3）平面设计在校园生活中的应用 （4）中学生睡眠影响因素及对心理的影响 （5）师大二附中校园地震应急预案设计 研究性学习选题参考 校本教材 P 40 页选题方向参考 各学科备课组提供“研究性学习课题（项目）研究方向参考 （9月27日教师宣讲展示、约 90多 项） 二楼东墙研究性学习展板及视频 阅