学术论文种类.ppt

1. 学术论文概述 1.1 学术论文的概念和作用 学术论文是记录、保存、交流和传播科学技术及科学思想的主要形式， 是对科研或实际工作中得到的材料进行科学的归纳、分析、推理而形成的文字记录，主要发表于专业学术期刊上。其主要作用是传播科学知识和科学思想，进行学术交流。 学术论文按栏目一般分为： 1.论著类：实验研究、调查研究、临床研究； 2.综述、讲座类 ； 3.短篇报道：临床经验、教学经验； 4.病例报道类 。 我们今天主要以论著为例讲学术论文的基本结构和书写中要注意的问题。 2.1文题： 文题是文章的总纲，是对论文主要内容和中心思想的高度概括，应确切、简练，一般不超过20个字,不用标点符号。常存在文题不符、冗长、逻辑混乱、含义不清等问题。比如：山东省地方性甲状腺肿发病状况调查；解剖学教学方法改革。 2.2作者及作者单位 在文题下要写明作者、作者单位、邮编。作者需要简介者，在作者后面加＊号，作者简介放文章第一页下方注脚，通讯作者用同样办法处理。作者的权利（享受著作权，晋升职称）和责任。项目的设计者，实验者，论文写作者。 2.3摘要 分报道性摘要、指示性摘要。报道性摘要现在常规范成目的、方法、结果、结论四部分，是学术研究性论文最常用的摘要形式。指示性摘要常用在不好按四部分写的一次性文献，比如议论文、临床经验、教学经验，介绍文章的主要内容。 齐拉西酮与氯丙嗪治疗首发精神分裂症对照研究 杨秀成 何呈刚 亓卫国 陈庆学 张玉国 【摘要】 目的 比较齐拉西酮与氯丙嗪治疗首发精神分裂症的疗效及安全性。方法 将符合CCMD-3精神分裂症诊断标准84例首发精神分裂症患者随机分成两组，分别采用齐拉西酮和氯丙嗪治疗，治疗8周，两组均以PANSS量表[1]评定疗效，评估药物不良反应。结果 齐拉西酮组与氯丙嗪组的总体疗效相当（P0.05）。TESS量表评估显示氯丙嗪引起的锥体外系反应、、体重增加和胆碱能系统等不良反应发生率较齐拉西酮高（P0.05）。结论 齐拉西酮对首发精神分裂症疗效与传统抗精神病药氯丙嗪相当，但安全性高。 腹腔镜视频资料在解剖学教学中对学生学习效果的影响研究 ” 目的:研究腹腔镜视频资料在解剖学教学中对学生学习效果的影响.方法:选择大学二年级学习解剖课程的学生160名,随机分为两组.实验组先看腹腔镜视频资料再进行传统解剖学教学;对照组只进行传统的解剖学教学.比较两组学生掌握解剖学知识的情况,并通过问卷调查形式了解学生对两种教学方式的评价.结果:腹腔镜视频资料与传统解剖学教学相结合的方式教学效果[平均成绩(84.43±6.38)分]优于单纯的传统解剖学教学[平均成绩(70.56±4.82)分](P＜0.05).结论:将腹腔镜视频资料用于解剖学教学,与传统解剖学授课相结合,有助于提高解剖学教学效果. 模拟教学在妇产科教学中的应用 毛爱芹 （焦作市卫生学校，河南 焦作454001） 摘要:随着社会的发展，医患关系发生根本性变化，妇产科涉及女性的隐私等问题及侵入性检查等特点，使得教学病人资源匮乏，影响临床教学，妇产科模拟教学可以解决这个矛盾，弥补临床教学不足。 2.4关键词 关键词是为了论文检索方便而设立的2-5个名词或名词短语，规范化的关键词为主题词，由美国国立图书馆制订。  设立关键词要体现文章的中心，要准确，有利于文献检索。不使用虚词、介词，如因为、所以、而且等；不使用对文献检索无实际意义的名词、动词等，如研究、观察，调查等。 例如：齐拉西酮与氯丙嗪治疗首发精神分裂症对照研究 【关键词】 齐拉西酮； 氯丙嗪 ；精神分裂症 2.5正文 科学学术论文尽管内容千差万别，但归纳起来都要回答以下四个问题：要研究什么？怎样研究？研究出什么结果？怎样解释和评价这些结果？这四个问题，反映了一项研究工作的全过程，也构成了一篇学术论文的基本内容。这样就形成一种科技论文相对固定的格式，即：前言、材料和方法、结果、讨论 。我们称为“四段式”。当然“四段式”，并非一成不变的，不是研究论著性的论文可不用”四段式”。 2.5.1前言 或称导言或引言。主要提出问题和解释概念，适当介绍研究背景，提出本文要研究的问题。 前言要求点明主题，抓住中心。可少量引用过去的重要文献并加以分析，作为自己设想的依据，但不可长篇累牍地追溯历史，罗列文献，要防止不适当的自我评价，除非确有必要和确有把握，不要轻易使用“国内外首创”、“文献未见报道”“前人未研究过”之类的提法。前言部分不可写得太长，以100~300字为宜。 长沙市农村中学生暴力遭遇 影响因素分析 暴力是指蓄意地运用躯体的力量或权利，对自身、他人、群体和社会进行的威胁或伤害造成或极有可能造成损伤、死亡、、精神伤害、发育障碍或权利剥夺的行为[1] 。