当代大学生思想状况及理论地研究—陆士桢.ppt

当代大学生思想状况 及理论研究 中国青年政治学院 陆士桢 一、当代大学生的社会本质 与特征 ——青年发展与社会 1、“鸟巢一代”的自述 调查显示，“鸟巢一代”的关键词是： “自信”，以55.3％的支持率排在第一位； “和平、和解、和谐”，以51.9％支持率紧随其后； “开放”，以49.8％排在第三位 还有九大特质均得到1／3以上的确认：理性爱国（48.4％），友善（44.4％），有梦想（44.1％），敢于竞争（41.8％），奉献精神（38.6％），快乐（38.1％），平等交流（35.0％），责任心强（34.6％），崇尚参与（34.0％）； “鸟巢一代”的自述 [史记：80后通史]： 初从业，廿四乃成，负债十万。觅生计，十年无休，披星戴月秉烛达旦，蓄十万。不足购房，遂投股市，翌年缩至万余，抑郁成疾。医保曰，不符大病之条例，拒赔。乃倾其所有入院一周，无药自愈。友怜之，赊三鹿一包，冲而饮，卒 。 2、 关于“青年”(1) 1、青年地位：青年群体是社会生产的生力军和后备力量，青年的概念具有基础性和未来性; 2、青年文化：青年亚文化与社会主体文化具有趋同、矛盾，甚至对抗等多种关系，具有三个特征： ☆最具表达力和影响力的亚文化样式； ☆最具矛盾性的文化类别； ☆最具强烈参与诉求的亚文化； 3、青年发展：发展是青年的本质和根本需求，在人的发展阶段性角度，青年是未成熟的人、正在发展中的人； 关于“青年”(2) 4、青年问题：青年对社会的参与受到群体特征的限制，形成群体性的社会矛盾和社会心理； 5、青年的社会定位：在社会总体人群划分上，青年是社会弱势群体； 6、青年个体：每一个青年人都是能动的、具有发展潜能的、独特的人； 3、社会变迁中的大学生 兼有知识分子和青年的双重身分，是社会上对新事物最敏感、最积极的群体； 青年亚文化内涵的代表性群体，激进与先进、批判与反叛、生命力与破坏力共存； 发展日趋个性、多样，与社会之间的互动频繁、尖锐； 人生目标和价值追求单一，专业的选择缺乏理性，缺乏理想信念支撑的扎实动力，心理脆弱； 道德能力水平，对社会的适应能力持续提高，道德的自觉性本质随社会发展日益呈现； 改变了传统的团体性、有组织化、一致性等社会参与方式，表现为对传统政治活动的冷漠与个体化、社会化政治参与并存； 面临着过去父兄从未遇到过的社会环境带来的发展困惑与压力、生存压力带来的心理困惑、生活方式的选择困惑； 二、社会变革中的 大学生与学生工作 ——学生工作面临的 新形势新任务 1、社会意识多样化不可避免 社会价值多元、意识形态多样化是社会主义初级阶段的一种客观现实； 经济基础的多样化决定意识形态的多样化； 意识形态的多元决定了价值选择的艰难； 青少年独立、理性选择价值目标的任务长期而艰巨； 2、现实化、物质化影响长远 现实、物质、功利的价值观念直接影响一代人的成长目标； 市场经济根本价值崇尚物质和现实； 人的终极满足依然是精神满足； 构建科学的精神家园是当代人发展的重要任务； 3、传播方式根本改变 传统组织传播、精英传播、权威传播面临挑战； 互联网加速大众传播、草根传播； 网络市民社会参与趋势势不可挡； 权威社会逐渐让位于平等、沟通、民主新格局； 社会对于个人自律和公民素养提出新要求； 4、社会组织发生变化 正式组织影响力下降； 非正式组织日趋活跃； 非正式组织影响从文艺、体育、娱乐等方面向深层次观念、价值发展； 人的健康社会化面临新挑战； 5、教育持续变革 目标——从为社会培养合格人才到促进人的全面发展 使命——从传授前人积累的知识到使人获得持续发展的能力 特征——从集体化、标准化到个别化、个体化教育 组织——从以课堂学科为基本体系到以问题为中心的跨学科结构 教育平等——从一般性的人人享有受教育的权利到机会平等、过程平等、结果平等 途径——从以传授、读书为主到强调实践性过程、创造性过程（广泛的社会经验、完整的生活概念） 6、学生事务责任重大 发展与问题是学生事务的两大主题； 学生社会福利需求日趋突出： 1、获得基本生活条件； 2、获得健康保证； 3、满足学习及就业的需求； 4、获得良好的家庭生活； 5、满足休闲和娱乐需求； 6、拥有社会群体及生活能力的需求； 7、获得良好心理发展的需求； 8、免于被歧视、剥削伤害的需求； 三、用科学发展观 指导好大学生工作及其研究 ——以人为本，从学生出发 1、坚持用科学发展观指导学生