教师职业道德规范单选多选判断题.docVIP

2 A.受教育权 B.生命健康权 C.性的不可侵犯权 D.人身自由权 16.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（A） A.隐私权 B.名誉权 C.受教育权 D.人身自由权 17.关于“师爱”，下列正确说法是 （C ） A.出于私情之爱 B.对少数优秀学生的关爱C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重 D.师爱不具有育人的作用 18.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（D ） A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性 C.长期性、间接性D.主体性、示范性 19.以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是 （C ） A.1994年《中华人民共和国教师法》 B.1986年美国《卡内基报告》 C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》 D.1995年国务院《教师资格条例》 20.“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。 （A） A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.文化知识 二、判断题：（对的填Y 错的写N） 1．学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他责任人员，依法追究刑事责任。（N） 2．对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。（ Y ） 3．教师体罚学生，经教育不改，情节严重构成犯罪的，依法追究民事责任。（ N ） 4.人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。 （Y ） 5.仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。（Y） 3 6.道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。（ Y ） 7.公正本身是一个社会性和历史性的范畴，但公正能解决教育中的全部问题。（N ） 多选题： 1.教师职业道德修养的基本方法有:( ACDE ) A、虚心向他人学习，自觉与他人交流 B、坚持自律和他律相结合 C、加强理论学习，注意内省、慎独 D、勇于实践锻炼，增强情感体验 E、确立可行目标，坚持不懈努力 2.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫( ABCD ) A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。 B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。 D、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。 3.小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（ABD ） A、健康权B、休息权C、娱乐权D、不合理劳动权 4.教师与学生人格平等体现在哪里？（ABCDE ） A、不用高高在上的眼光看待学生B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等 C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上 D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具 E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。 5.从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即(ABD) A、充分发挥教育主体的德育潜能 B、充分促成学生的榜样学习 6 5．美国教育加波斯提出：教师成长＝经验＋反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解。 答：这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为，经验是教师专业发展的重要资源，但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。 在教育教学经验的基础上进行反思，对教师专业发展具有以下功能： （1）反思使教师重新找回失去的自我，相信自己才是处理自己问题的专家； （2）反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活； （3）反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。 五、案例分析题： 1.记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到？