《%BA%AC林业大学工管特色专业建设总结报告》.pdf

江苏省高等学校 品牌、特色专业建设 总结报告 学 校 名 称 南京林业大学 专 业 名 称 工程管理 专 业 代 码 110104 修 业 年 限 四 年 专 业 类 别：本科√高职高专□ 验 收 类 别：品牌□ 特色√ 联 系 人 郭 娟 联 系 电 话： 025 江苏省教育厅制 二○一○年十一月 自2008 年9 月工程管理专业被遴选为江苏省特色专业建设点以来，校、院 领导及专业教师极为重视，领导有力，组织有效，分工科学，加大投入力度，人 人从本职工作做起，围绕建设目标认真开展教学和科研工作，使工程管理专业基 础日益坚实，特色日益明显，取得了预期的建设成效。具体情况汇报如下： 一、专业建设方案与工作目标的执行和完成情况 1．目标、思路与培养方案 工程管理专业建设立足服务江苏及国家经济建设需要，以先进的教育教学 理念为指导，坚持以素质教育为基础、能力培养为核心、实践技能为根本的原则， 借助校传统学科优势凸显专业特色，通过“优化人才培养方案、建立高素质师资 队伍、建设高水平教学科研基地及实验室、强化日常教学管理及课程和教材建设” 等具体措施，切实实现“知识—能力”、“教学—科研”、“理论—实践”三大目标 均衡发展，“知识、能力、素质”全面提升，把我校工程管理专业建设成省内一 流、国内有影响力的具有鲜明特色的本科专业。 在2001 年、2005 年原培养方案的基础上，通过多次调研与研讨，并于2008 年9 月编制了新的人才培养方案。新培养方案按照“拓宽基础、注重能力、突出 实践、彰显特色”的编写思路，对原培养方案和教学大纲进行了修订、整合，加 强了技术类课程、实践类课程及特色类课程的比例，发挥了我校在环境和生态领 域的学科优势，加强了不同学科之间的交叉和融合，强化了培养学生创新能力的 设计性实践环节，体现了“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的培养宗旨。新 方案目标明确，符合个人发展及社会需求，可操作性强，使用二年多来，各方面 反馈效果较好。 2．师资队伍建设 近年来，通过采取引进和培养等措施，本专业教师的数量及质量明显提高。 专业现有教师27 名，引进博士2 名，2 名教师晋升教授，3 名教师晋升副教授， 选送 2 名优秀教师到国外访问、进修。积极鼓励年轻教师在职进修，目前有 4 名中青年教师在职攻读博士学位。教授、副教授占67%，35 岁以下教师全部具有 硕士学位，45 岁以下教师中40%有博士学位；形成了一支年龄结构、学历结构、 1 学缘结构优化、梯队合理、素质优良、团结和谐的教师队伍。 教授、副教授讲授专业基础课和主干课，教授每年至少为本科生开设一门课， 开课比例达65%。学院积极鼓励和支持教师申报科研和教学研究项目，提高业务 水平。承担省（部）、厅级、学校教学改革项目19 项、科研项目21 项，获省（部）、 厅级及以上科研奖5 项、教学奖9 项；1 人获江苏省高等学校教学名师称号。 3．教学条件 在原有 12 个实习基地的基础上，又与江苏宁达监理有限公司、江苏中大建 设项目管理有限公司、深圳海外装饰工程公司南京公司、江苏金宁达恒土地房地 产估价咨询有限公司、南京奥体物业服务有限责任公司等8 家单位签订了相关协 议，建立了长效的试验实习基地，累计实习实践教学基地达到22 个；聘请多名 工程技术人员作为实践辅导老师，为培养和提高学生的实践能力发挥了很大作 用，在应用型人才教育工程管理专业实践教学体系建设及学生实践能力培养方面 做了进一步的探索和实践。 工程管理案例实验室图书达1000 余册，校图书馆与工程管理专业共增补各 类技术规范和专业书籍 1.2 万余册。目前现有专业图书资料近2 万余册。信息管 理实验室现有服务器 1 台，高配置终端60 个，配备了广联达造价软件、普华项 目集成管理软件、Pkpm、Vensim、Crystalball 等多个软件，满足日常教学和科 研使用。 2 用于工程管理专业的相关实验室面积2000 余m ；投入设备型固定资产总计 达到2000 万元。测量实验室配备全站仪、经纬仪、水准仪80 余台。工程管理