湖北国土资源职业学.doc

湖北国土资源职业学院 人才培养工作水平评估自评报告 根据教育部关于开展高职高专院校人才培养工作水平评估工作的有关文件精神和湖北省教育厅评估工作安排，自2008年5月以来，我院本着“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，以科学发展观为指导，扎扎实实地开展了评建工作，对照评估指标等级标准进行了分项自评，综合自评结果为：通过（良好）。现将自评情况报告如下，请专家组考察、审定。 第一部分　学院概况 一、学院沿革 学院是2004年4月经湖北省人民政府批准成立的独立设置公办高等职业学院，以原湖北省地质职工大学和湖北省国土资源工程学校为基础组建，2005年湖北国土资源学校并入学院。学院行政上隶属省地质矿产勘开发局，行业业务接受省国土资源厅指导，教学业务接受省教育厅指导管理。 湖北省地质职工大学创建于1981年，1997年经评估“合格学校”。湖北省国土资源工程学校创建于1978年，1991年办学条件评估为“合格学校”，1993年水平评估为“省部级重点中专学校”，1999年国家级重点中专评估“国家级重点中专学校”。湖北国土资源学校创建于198年1995年办学条件评估为“合格技工学校”，1996年办学水平评估为“省部级重点技工学校”。 招生办yping大赛湖北省一等奖，全国二十强；2008年我院学生获得全国网络安全比赛全国十强、全国团体亚军。 二、师资队伍建设 （一）结构 1．学生与教师比例 （1）建立教师数量稳定增长的渠道。争取主管局支持，多途径满足办学规模扩大对教师的需要。按照“立足当前、着眼长远、不求所有，但为所用”的原则，一是由主管局协调，根据教学需要以“借调”形式从局系统抽调部分专业技术人员担任行业相关专业的专任或兼职教师；二是通过新进具有硕士学位以上研究生、从企业引进具有中高级职称的优秀技术人才、向社会公开招聘高水平教师、非教学岗位具备教师资格和条件的人员转岗等多种途径增加教师数量；三是积极鼓励和支持中青年教师在职攻读博士、硕士学位，提高学历层次，完善教师队伍的学历结构。 （2）生师比符合要求。现有专任教师264人，双肩挑教师26人（折合人数17人），兼职教师125人（折合人数104人），生师比为15.2：1。 （3）教学任务合理。据统计，任课的专任教师264人中254人周学时小于或等于12学时，占96.2%。 2．专任教师结构 （1）学历结构。学院264名专任教师中具有研究生学历或硕士及以上学位的51人（含在读），占总数的19.3%。147名40岁以下的青年教师中37人具有研究生学历或硕士及以上学位（含在读），占青年教师总数的25.2%。 （2）职称结构。264名专任教师中具有高级职称的67人，占专任教师总数的25.4%。遴选出了9名专业带头人，各专业均确定了专业负责人或专业带头人培养对象。 （3）双师素质教师结构。207名专业课教师中双师素质教师130人，占专业课教师总数的62.8％。 3．兼职教师数量与结构 （1）兼职教师结构合理。2008年聘兼职教师106人，其中具有高级职称的51人，占48.1%。兼职教师主要来自地质、测绘、信息、制造等行业或部门。 （2）兼职教师比例恰当。从事专业课与实践课教学的教师325人（自然人数），其中兼职教师106人，占32.6%，较好地满足了实践教学的需要。 （3）兼职教师教学效果好。兼职教师主要承担实践教学任务，他们能够结合岗位工作实际，将新工艺、新技术融入到教学中，使学生所学与毕业后所做同步。各系部按照相关制度对兼职教师进行严格管理，对各教学环节进行检查，召开学生座谈会了解教学情况，进行教学测评。测评结果表明兼职教师实践经验丰富，教学方法灵活，教学效果大多在良好以上。 （二）质量与建设 1．质量 （1）深入开展师德师风建设活动，提高教师政治思想素质。学院成立了师德建设工作领导小组，制定了《关于加强师德师风建设的实施意见》和《师德师风建设考核方案》，2008年，党委发布《关于进一步加强师德师风建设的通知》，通过“动员学习、查找问题、评议整改、总结考核”四个阶段的扎实工作，强化了教师思想政治、职业理想和职业道德教育的力度，达到了“对外树形象，对内铸师魂”的目的。 （2）完善教学质量管理体系，规范管理，从严治教。制定和修订了《教学工作条例》、《教学管理实施办法》、《教学工作评价实施办法》、《教师教学工作规范》、《教学事故认定和处理办法》等30多项管理制度，建立了院、系（部）、学生三级教学质量监控体系。根据学院评教、系（部）评教、学生评教的统计数据显示，教师教学效果优良率较高；根据学生信息员反馈的信息和学生座谈会意见，学生对教师的教学水平满意率较高。 （3）加强培训指导，提高教学基本功。积极引导教师立足课堂，努力提高课堂教学水平。通过组织公开课、专题讲座、多媒体教学观摩、课件制作培