爱思物理 高二 第学期第4教学周 备课笔记 会考复习4磁场部分题型继续 202207 .docVIP

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爱思物理高二第学期第4教学周备课笔记会考复习4

爱思物理 高二 第1学期第14教学周 备课笔记 12.3-12.9 【说明】 材料仅供爱思物理高二年级教师、学生参考使用,每周更新。 材料分【说明】、【进度与安排】、【知识、题型、练习】三部分。 材料中A类问题为基础题型、B类问题为提高题型、C类问题为能力题型,E类问题为思维力题型。其中B类问题为高考中等难度上下的问题,C类问题为高考难度较大的问题,E类问题则为自主招生和“浅竞赛”难度的问题。请老师根据自己所带课程选择使用。 【进度与安排】 本周的备课重点是:1.会考对于运动与受力分析部分的考查是非常深入的,最后的计算题往往是取材于传送带、斜面、板块模型等等,这周牛顿运动定律复习材料(2)主要是一些会考中这个部分的计算题,个别问题难度比较高。2.“磁场部分”,本周给出第3类和第4类题型,其中“第4大类题型——磁场里带点粒子的圆周运动”是一个非常大的主题,这类问题难度可以非常大,题目可以非常灵活,考查的知识链接很广泛,我们主要处理一些A或者B-难度的问题即可。3.“15周每日1题”也是关于磁场中粒子圆周运动的问题,难度递进,不过也不引入一些太特别的问题。4.“E类题目”,本周给出两道关于速度合成、分解的问题,题目贴近实际应用,场景值得仔细琢磨。 【知识、题型、练习】 会考复习纲要 下面是一些过去会考中关于“牛顿运动定律”的题目, 共8个题目,时间控制在1小时之内,个别题目难度比较大,保留计算过程。 三 牛顿运动定律 (2) 30.(99)一个同学身高h1=1.8m,质量m=65kg,站立举手摸高(指手能摸到的最大高度)h2=2.2m。 (1)该同学用力蹬地,经过时间t1=0.45s竖直离地跳起,摸高为h3=2.6m,假定他蹬地的力F1为恒力,求F1的大小。 (2)另一次该同学从所站h4=1.0m的高处自由下落,脚接触地面后经过时间t2=0.25s身体速度降为零,紧接着他用力F2蹬地跳起,摸高为h5=2.7m,假定前后两个阶段中同学与地面的作用力分别都是恒力,求同学蹬地的作用力F2。(取g=10m/s2) 31.(02春)如图3-7所示,小型工件P以速率v1在光滑水平工作台上滑行;水平传送带AB段的长为L,以速度v2运行。工件P从A处滑上传送带,与传送带间的动摩擦因数为μ,在达到B点之前已经与传送带保持相对静止。讨论工件P在传送带上由A运动到B所用的时间。 32.(03春)一个原来静止在水平地面上的物体,质量为10kg. 从某一时刻开始,物体受到一个沿水平方向、大小为20N的恒力作用.已知物体与水平地面间的动摩擦因数为0.10. 求:运动过程中物体的加速度的大小和5.0s末的速度的大小. 33.(04春)一辆质量是1.2(104kg的汽车在水平路面上由静止开始匀加速行驶,受到的牵引力是5.8(103N,阻力是1.0(103N.这辆汽车运动的加速度是多少?10s末汽车速度多大? 34.(04夏)如图3-9所示,光滑水平面上,有一个质量m=7kg的物体,在F=14N的水平力作用下,由静止开始沿水平面做匀加速直线运动. 那么,物体运动的加速度是多大?5s内通过的距离是多少? 35.(03春)一竖直放置的轻弹簧下端固定,上端连接一个质量M =375g的平板, 平板上放一个质量m=2625g的物体p, 弹簧的劲度系数k=200N/m, 系统原来处于静止状态.现给物体p施加一竖直向上的拉力F, 如图3-10所示,使p由静止开始向上做匀加速直线运动. 已知在前0.2s内F是变力, 在0.2s以后F是恒力. 求力F的最小值和最大值各是多少? 36. (02夏)如图3-8所示,长为L、高为h、质量为m的小车,原来在光滑水平面上以速度v0向右做匀速直线运动.A、B是小车的两个端点.从某时刻起对小车施加一个大小为F,方向水平向左的恒力;与此同时,将一个可以看成质点的小球轻轻地放在小车的P点上(小球置于P点瞬间,相对于地面的速度为零),P、A两点相距L.若经过一段时间,小球脱离小车沿竖直方向落到地面.不计小球与小车之间的摩擦力.求:小球落地瞬间,落地点与P点间的水平距离. 37.(03夏)一辆平板小车的前部固定一块竖直的挡板,小车的质量M=10kg.平板小车静止在光滑的水平地面上. 一只质量m=2.0kg的木箱,放在平板车的后部,木箱与车底板之间的动摩擦因数μ=0.40,木箱到车前挡板的距离L=1.6m,如图3-11所示.现对木箱施加F =12N的水平推力,使木箱在平板车上开始滑动,同时小车也从静止开始向前运动.力F持续作用时间t=1.5s后撤去. 求: (1)撤去力F时的瞬间,木箱、挡板的速度各是多少; (2)撤去力F时的瞬间,木箱与挡板之间的距离是多少. 2. 磁场部分推进 相应的推荐例题和练习 (A、B、C代表难度,L、K、Z分别代表

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