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教 學 成 效 的 提 升專 業 素 養 與 活 動 設 計 的 關 聯 與 銜 接 Stella Yu-Mei Kwoh 郭譽玫 柏克萊加大全美中文教學中心 National Center for K-16 Chinese Language Pedagogy University of California, Berkeley stellakwoh@berkeley.edu 加 州 中 文 教 師 協 會 Chinese Language Teachers Association of California March 6, 2010 中 文 教 學 的 基 本 要 求 邊 教 邊 學; 教 學 相 長 了 解 學 生; 知 己 知 彼 擯 除 偏 見; 保 持 中 立 雲 遊 四 方; 增 長 見 聞 中 文 教 師 的 專 業 素 養 全 美 及 加 州 的 外 語 教 學 標 準: 語 言 文 化 及 文 學 的 知 識 與 態 度 雙 語 雙 文 化 的 知 識 與 態 度 跨 文 化 溝 通 方 面 的 知 識 以 多 元 智 慧 為 基 礎 的 教 學 策 略 教 材 教 法 的 選 擇 應 用 與 評 鑒 兒 童 與 青 少 年 成 長 和 發 展 的 知 識 各 種 學 生 的 各 種 需 求 電 腦 教 學 與 科 技 應 用 的 能 力 其 他 學 科 與 時 事 發 展 的 新 知 避 免 中 英 文 混 用: 錯 誤 示 範 中 文 教 學 的 現 況 與 未 來 教 學 模 式 與 教 學 活 動 教 材 選 擇 與 教 具 研 發 教 學 能 力 與 師 資 培 訓 教 學 活 動 的 設 計 與 建 議 以 學 生 為 中 心 的 生 活 化 教 學: 單 向 教 學 或 幫 助 學 習 每 日 大 事 及 時 事 發 展 動 手 動 腦 的 教 學 活 動 聽 說 讀 寫 打 小 組 活 動 作 業 分 派