多元史观在中学历史教育中的运用和反思.pdf

元史观，从而实现操作的可行性。从历史教科书角度出发，以人教版 和岳麓版历史教科书为例，分别探讨多元史观在教科书结构、教科书 内容、教科书对某些历史问题的认识三个层次的运用；从中学历史教 学角度出发，着重培养学生通过多途径了解多元史观的相关理论，掌 握阐释和评价历史问题。同时，指导学生综合运用多元史观的观点阐 释、评价历史事件和历史现象，认识和评价历史人物。指导学生以多 元史观的研究方法，学习历史知识；最后，从高考命题的角度出发， 通过分析多元史观对近年来高考试题的影响及趋势，总结出相应的启 示和复习对策。 关键词：多元史观；中学历史教育；全球史观；现代化史观；文明史 观；社会史观 II ABSTRACT an Educationhas been andhistorians History always integral thebasisofacademic ofthenew breakthrough．On knowledge，historians new to eductionhasan rolein concept，a history approach indispensable theuseofdiverseviewof is historians，for guiding．Today history atrend．Global ofcivilization becoming History,SocialHistory,History andmodemhistoriansresearchersandteachers into History gradually flourished needsofthe theinevitable view．They objective times，is ofeconomic andmodemizationadvance． requirement globalization relevanttheoreticalresearch viewof has Currently，the pluralistichistory beenthe of schooleductionhad historyhigh a’’butterflyeffect”．Study varioushistoricalviewof eductioninall oftheusecan history aspects contributetothecurrentschool curriculumtoachievetheir high history educationalvalue．Itcanalso studentsmu