2016年 开放大学学习指南开放教育入学指南 形成性考核册.doc

开放教育入学指南 （形成性考核作业参考答案） 作业1 一、1、 2、 3、现代远程教育 4、必修、必选课、选修课 5、英语、计算机基础 6、公共管理课7、专业基础课 8、及时复习、考前复习 9、IE 10、双向视频 二、1、√ 2、√ 3、√ 4、√ 5、√ 6、× 7、√ 8、√ 9、× 10、× 三、1、C 2、A 3、B 4、C 5、C 6、B 7、A 8、A 9、B 10、D 四、1、开放教育学生毕业资料审核的主要内容有哪些？ 答：开放教育学生毕业资料审核的主要内容：是否在学籍有效期内；是否达到最低毕业学分数；是否符合最短学习年限规定；网络统考科目是否通过（适用于本科学生）思想品德鉴定是否符合要求；有无其他不能毕业的情况，如开除学籍、留校察看等处分。 2、什么是形成性考核？ 答：形成性考核就是对学生学习过程的评价与考试。通常的形式是平时作业，形成性考核作为记载学生课程总成绩的一部份，可以更全面地测评学生的学习效果，便于教师有针对性地进行个别学习辅导，也有利于学生及时发现和弥补学习中的薄弱之处。 3、开放教育专科起点本科学习学位申请要经过必要的审核，审核的内容主要有哪些？ 答：学位申报条件审核、学位材料审核等。 4、谈谈你对开放教育的认识？ 答：现代远程开放教育是随着现代信息的发展而产生的一种新型教育方式，教学教育手段先进有以下优点：教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行，师生之间可以进行充分的交流，学生能够根据自己的需要安排学习时间和地点，自由选择学习内容，自行安排学习计划，随时提出学习中的问题并能及时地得到答解。有利于个体化学习。它以学生自学为主，充分发挥学生自主学习的主动性、积极性及创造性。现代远程教育给教与学的概念赋予了新的内涵，给教育带来深刻的变革，推动技术媒体和教学手段，教学方式的更新，最终引起教育观念、教育内容、教育资源，教育管理形成等一系列的变化，这些变化主要表现在：教学形成教学手段教学方式教学内容教学模式教学管理教育思想，此外还有许多变革，如传统学校教育是单一的全日制教育，而现代远程教育则可以开展多层次、多形式、多规格的办学形式，而现代远程教育则采用的是完全学分制或弹性学分制。否则，资源共享时不限：多向互动、传输快捷、对象广泛等特点。实现个体化自主学习，解决了工学矛盾，因而为一切愿意继续学习的人提供了可能性。 作业2 一、1、 2、教育对象、学习过程、学习资源 3、文字教材、录像教材、录音教材、CAI课件、网上资源 4、必修课 5、专业课 6、专业拓展课 7、学期注册 8、网址 9、论坛 10、流媒体、FLASH动画、模拟仿真课件 二、1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、√ 6、√ 7、√ 8、√ 9、√ 10、× 三、1、B 2、A 3、C 4、C 5、C 6、A 7、C 8、C 9、B 10、A 四、1、什么叫课程补修？ 答：如果你注册了开放教育本科某专业的学习，而原先所学专科专业与现修专业的学科类别不同，那么在开始本科课程学习之前，你需要补充学习一些课程，从而为本科阶段的学习打下必要的基础。这一补充学习课程的活动叫做课程补修。 2、电大开放教育提供的学习支持服务有哪些途径？ 答：通过电话、手机短信、电子邮件等联系远程接待中心，通过电大在线远程教学平台或地方电大远程教学平台咨询中央电大教师或地方电大辅导教师。 3、在制订个人学习计划时，要了解专业教学计划以及教学安排、教学点的授课安排的计划等信息，可以通过哪些方式获得？ 答：可以通过登录电大在线远程教学平台（）,选择专业和年级，可以查询到必修课的课程门数与课程信息。可以登录所在省电大远程教学平台，选择专业和年级，可以查询所选修课程的课程门数与课程信息，也可以向所在教学点教学部门的教师询问所修专业课程的具体教学安排计划。 4、成人学习要具有哪些心理准备？ 答：成人学习要具有正视困难、自强不息、勤学善问、笃诚养真的心理准备，才能取得更好的成绩，圆满完成学业，成为货真价实的大学生。 作业3 一、1、 2、76、114、71 3、8 4、通识课 5、综合实践 6、实时教学活动、非实时教学活动 7、综合实践 8、学号 9、网络日志 10、学习资源、教学活动、作业测评 二、1、× 2、√ 3、× 4、× 5、√ 6、× 7、√ 8、× 9、× 10、√ 三、1、C 2、C 3、C 4、C 5、D 6、B 7、B 8、B 9、C 10、A 四、1、网上教学资源有哪些？ 答：网上教学资源主要有：网上文本（多媒体教学资源主要有文字教材、音像教材、CAI课件等类型）、IP课件（Interne protocol）以及VIB教学信息、VOD点播(video on Demand)、课程论坛（BBS）等。 2、简要谈谈如何提高学习小组的学习效果。 答：1、明确角色的分工