建筑工程技术专业(说专业).ppt

渭南职业技术学院 渭南职业技术学院 说专业 建筑工程技术 最近5年，全国建筑业产值每年增长8％以上，但近4000万（3893万）从业人员中，专业技术人员和经营管理人员仅占9%。 未来50年，中国城市化率将提高到76%以上，都市圈、城市群、城市带和中心城市的高速发展，也预示了建筑业有更广阔的前景。 2012年湖南省建筑业GDP从3009亿元上升到4375亿元，比上年增长11.8%；建筑业GDP占全省GDP的19.7%。 长株潭城市群为目前湖南省经济发展与城市化的核心地区，长株潭经济一体化的实施必然带动建筑业的蓬勃发展。 建筑工程技术专业是建筑行业的骨干专业，各建筑类院校普遍设置了本专业。与建筑行业的其他专业相比，本专业学生知识面较宽，工作适应性较强，就业形势良好。 专业骨干教师的质量标准 （1）熟悉高职教育理论和行业新技术 （2）教学能力好，能组织2-3门课程建设和教学实施 （3）实践能力强，能进行实训基地的建设和实训项目 的开发 （4）协助专业带头人进行专业建设和技术服务 （5）至少取得建筑行业工程师级的资质证书一个 企业兼职教师的质量标准 （1）具有良好的政治思想素质和职业道德，热爱教育事业 （2）生产一线工作5年以上，具有国民教育本科以上学历 和中级以上技术职称 （3）能独立承担一门课程的教学任务 （4）具有在校企合作企业指导学生顶岗实习，或能在校内 外实训基地指导学生实训的能力 3.3 教学团队建设的途径和方法 我们坚持： （1）送出去（外出交流学习） （2）送下去（深入施工现场） （3）带起来（专业带头人带动骨干教师） （4）引进来（招聘、引进人才） 积极拓宽师资队伍的来源渠道，优化教师队伍 （5）实行激励与制约相结合的管理机制 （6）紧紧抓住三项核心能力（执教能力、科研能力、 技术服务能力）的培养。 湖南都市职业学院 湖南都市职业学院 吴明辉 建筑工程系 2014年03月 渭南职业技术学院 专业设置与定位 一 专业人才培养方案的制定 二 “双师”型专业教学团队建设 三 主要内容 四 五 专业教学环境和条件建设 专业教学管理机制和质量保障体系 六 专业改革的特色和亮点 全国建筑业 一、专业设置与定位 1.1 行业背景 湖南建筑业 建筑行业技术人才数 量严重短缺，文化素质 较低，人才队伍学历重 心偏低，专业结构不尽 合理，高等技术应用型 人才严重不足。 随着建筑业的迅速发 展，建筑技术人才需求 急剧增加。 近五年来建筑业从业 人数以年均4.2%的速度 不断增加；未来10年全 国建筑行业急需补充技 术管理人员550万。 行业背景研究总结 专业状况分析 主要就业单位： 土建类施工企业、土建类行政事业单位 土建类监理单位、中小型设计单位 主要就业部门： 技术部、工程部、质检部门、安全部门、 监理部门、设计部门 1.2就业分析 初次就业岗位 岗位 变动 施工员 质量员 安全员 监理员 造价员 测量员 资料员 材料员 机械员 建筑机械营销 建造工程师 造价工程师 监理工程师 物业管理师 项目经理 初次就业与变换工作岗位统计情况 行业对资格证书的要求： 建筑工程技术专业是一个与执业资格制度结合得相当紧密的行业，其职位的晋升与资格证书的取得密切相关。 施工员 质量员 安全员 造价员 上岗证 建造工程师 造价工程师 监理工程师 项目经理 国家注册执业资格证 企业对毕业生能力及素质要求 职业 能力 专业能力 方法能力 社会能力 个性能力 独立学习、获取新知识的能力 提出问题、分析问题、解决问题的能力 制定计划、实施计划、评估计划完成的能力 团队合作能力 信息交流能力 利益冲突处理能力 劳动组织能力 公众意识 社会责任 正确的价值观 高尚的人生观 吃苦耐劳的工作精神 健康的心理素质 追求完美、不断提高的价值取向 建筑施工的方案与组织 操作规程及实施规则 工具的选择与使用 建筑规范与标准 建筑工程的实施 建筑工程的管理 质量保证与改进建议 要求综合素质 5. 培养综合素质优良、掌握熟练专业知识、能够适应工程建设一线的施工 技术人才 4. 建成设施齐备、技术先进、长期稳定运行的校内外实训基地 1.3专业定位 3. 建设紧密联系企业和行业发展的双师型教学团队，教学成果 显著，行业影响力大幅提升 2. 人才培养模式符合高职学生认知特点，具有鲜明的职 业教育特色 1. 服务地方经济，培养工程建设一线的高素质技能型 专业人才 二、人才培养方案的制定 2.1 人才培养目标 确定培养目标 的基本原则