莫高窟说课稿PPT.ppt

  紫玉小学：曾桂芬 18《莫高窟》说课稿 苏教版语文五年级上册第五单元 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教学准备 六、说设计理念 七、说教法和学法 八、说教学过程 九、说板书设计 一、说教材 　 《莫高窟》是苏教版语文五年级上册第五单元的第3篇课文，该单元以“祖国各地 ”为主题展开。《莫高窟》是一篇文质兼美的写景记叙文，主要介绍了我国西北边陲莫高窟里的彩塑、壁画和藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。本文共有5个自然段，结构清晰，叙述具体。作者以“总——分——总”的形式来结构全文。 二、说学情 本课的教学对象是五年级学生，他们已掌握了一定的读书方法和学习方法。因此，本节课的教学我以学生充分自主探究为主，处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性，引导学生在实践中学习。 三、说教学目标 1、知识与技能：学会本课生字新词，能正 确流利、有感情地朗读课文，了解莫高窟的艺术特点。 2、过程与方法：学会自主学习课文，读懂课文内容。 3、情感态度与价值观：了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，增强学生的民族自豪感和自信心。 四、说教学重难点 教学重点：理解课文主要内容，指导学生有感情地朗读课文。 教学难点：了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，增强学生的民族自豪感和自信心。 五、说教学准备 教师：莫高窟图片和文字的有关资料。 学生：查找资料，了解莫高窟的相关知 识。 　　 六、说设计理念 1、体现学习语文的规律，由整体到部分，再回归整体。 2、体现“以读为本”的导读策略。 3、提倡自主合作、探究的学习方式，充分调动每个学生学习的积极性。 七、说教法和学法 教法： 1、运用情景教学法，让学生对照图片阅读课文、理解课文。 　 2、运用启发式教学，让学生真正与文本对话。 　 3、通过读文本、看图片、再读文本的对比学习，感受莫高窟这一古代艺术宝库的魅力。 学法： 以学生自读自悟、合作交流、大胆想象为主。 情景激趣，揭示课题 小结学法： ①找中心句。 ②读文质疑。 ③品读背诵。 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还 有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。 壁画的内容丰富多彩,有…… 有……有……还有…… 壁画上的飞天,有的……有的…… 有的……有的……有的…… 1、看了敦煌莫高窟，就等于看到了全世界的古代文明。 2、敦煌艺术是人类文明的曙光。 3、敦煌莫高窟是世界现存佛教艺术中最伟大的宝库。 外国的旅游者这样评价： 延伸作业： 1、练习用“总——分——总”构段方式写家乡的一处景点。 2、如果大家还想了解有关莫高窟的知识，请下去自己查阅资料，与同学们交流。 九、说板书设计 总 明珠 彩 塑 精妙绝伦 18 莫高窟 分 壁 画 宏伟瑰丽 藏经洞 珍贵文物 总 宝库 * *