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说明文答题技巧 初一上册 说明文阅读技巧 第一招：善于找准说明对象。 第二招：善于概括说明对象的特点。 第三招：善于分析说明顺序。 第四招：善于分析说明方法及其作用。弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。 第五招：善于分析说明文的语言。 第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。 引用的目的 先要理解所引古籍或名言的含义 再联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系。 在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用： 在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。 在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。 说明文阅读一般涉及7种题型 1、考查说明对象： 答题技法： 要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象， 抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。 回答时形成一个短语：本文介绍了……的……(对象加特征)。 2、考查被说明事物的特征 答题技法： 尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。 3、考查说明方法 常见的说明方法及作用（略） 4、考查段意概括： 句式：说明了……介绍了…… 方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。 5、考查段落语句顺序 为什么不能调换段落顺序？ 不能调换，因为原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。 总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。 6、考查语言准确性 类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。　　 对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。 类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。　　 对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。　　 类型3、限制性词语能否删去？　　 对策：答：（1）表态（删还是不删）。　　（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。　　 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。　　 类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。　 7、考查对段落的内容进行归纳和对全文要点进行概括 技法：认真仔细阅读原文，一般都能从原文中找到答案。 对说明对象的把握 看题目、首括句、尾结句或提问式语句。如果是事物说明文，被说明的事物既是说明对象。如果是事理说明文，说明对象则是对象加特征。 答案形成一个短语：介绍了……的……。 答题技巧：尽量从原文中找原句作答，若没有，则注意段意、中心句 说明文写法分析 1、结合说明方法谈 规范性的答题模式如下： 这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用） 2、结合修辞手法谈 规范性的答题模式如下： 这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。 3、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下： 这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。 说明语段的作用 结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。 有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。 结合说明方法谈。 通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作 用） * *