小学低年级学生倾听习惯培养的研究立项申报书.doc

年度 编号 昌黎县“十二五”教育科研规划课题 申 请·评 审 书 学 科 语文 课 题 名 称 小学低年级学生倾听习惯培养的研究 课 题 主 持 人 王娜 主持人所在单位 昌黎县安山镇总屯完全小学 填 表 日 期 2015年4月20日 昌黎县教育局制 2015年4月 申请者的承诺： 我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守昌黎县教育科研规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。昌黎县教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。 申请者（签章）： 年 月 日 填 表 说 明 一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 二、本表报送一式2份，要求用A4纸打印，于左侧装订成册。本表所附“课题设计论证”活页单独装订，报送1份。 三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。封面“课题类别”指重点课题或一般课题，请选项填写，限报1项。 四、请按“填表说明”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与昌黎县教育科研规划领导小组办公室联系。 五、本表所附活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。 六、主要参与成员指真正参加本课题实质性研究工作者，含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员 七、本表须经课题主持人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 八、昌黎县教育科研规划领导小组办公室联系地址：昌黎县教育局教研室 联系电话： 5965575 。 一、数据表 课题名称 小学低年级学生倾听习惯培养的研究 主题词 低年级 倾听 习惯 培养 主持人姓名 王娜 性别 女 民族 汉 出生日期 1986年6月 行政职务 专业职称 小学一级 学科 语文 最后学历 本科 最后学位 工作单位 昌黎县安山镇总屯完全小学 电子邮箱 （联系电话） 568820595@ 主 要 参 与 成 员 姓名 年龄 专业职称 学历 学科 工 作 单 位 王娜 29 小学一级 本科 语文 昌黎县安山镇总屯完全小学 赵亚萍 25 无 本科 语文 昌黎县安山镇总屯完全小学 张雅蕊 36 小学一级 本科 语文 昌黎县安山镇总屯完全小学 王艳丽 40 中学一级 本科 数学 昌黎县第五完全小学 张琪盼 29 小学一级 本科 语文 昌黎县葛条港乡谢官营小学 预计成果形式 论文、报告 预计完成时间 2016 年 5 月 —1— 二、主持人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 三、主持人和课题组成员 “十二五”以来承担的研究课题 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批 准 单 位 完成情况 —2— 四、课题设计论证 课题题目： 1．本课题研究的背景、国内外研究现状述评、研究价值、理论依据。2．研究目标、研究内容、本课题的创新程度。3、本课题研究的主要思路、研究方法、实施步骤。（请逐项填写，限3000字以内，不得出现校名、参与教师名）。 问题的提出 汤姆?彼得斯说过：“倾听是礼貌的最高形式。”认真倾听是人与人交往中体现出一个良好修养的重要标志。《新课程标准》也明确提出：要培养学生“学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”由此可见，学会倾听，是其他各种能力得以发展的基石，它是学生生活和学习必备的能力之一。然而，作为小学一年级刚入学的学生，处在学习习惯和学习自主性养成的初始阶段，在课堂上表现出来的诸多问题中，倾听，是教师容易忽视的一个方面。作为小学低年级的教师，应该在课堂教学中充分认识到培养学生倾听能力的重要性和有意识地将学生倾听能力的训练与课堂教育有机结合。在学生的学习过程中，养成良好的倾听习惯和形成一定的倾听能力，这对于学生而言，将会受益匪浅，对于老师而言，上课也轻松了了，又能提高课堂效率，何乐而不为呢？ —3—