小学教育中教师如何实施有效的管理论文.doc

高等教育自学考试本科 毕业论文（设计） 题目：小学教育中教师如何实施有效的管理 专 业： 教育管理 学生姓名： 龙健丹 准考证号： 226712300362 指导教师： 李艳萍副教授 2014 年 10 月 28 日 目 录 摘要、关键词················································2 一、问题的提出···········································3 二、概念的界定···········································3 （一）小学教育的有效管理····························3 三、小学教育中存在的具体问题······························4 （一）教师以及学校方面的问题······························4 （二）社会、学生家庭方面的原因·····························6 四、实现教师在小学教育中有效管理的措施·······················6 （一）转变教育教学理念······························7 （二）有效管理，提升教师教学的能力··························8 （三）人性化教学，为学生创建有效的学习环境···················8 （四）合理的与家长做好沟通进行教学管理···················8 五、结束语·············································8 参考文献···················································10 【摘 要】教育教学管理是一个学校的核心部分，只有在有效的管理体制下，学校的一切教学活动才能正常的进行在新课程理念下的小学教育管理，必须改变传统的教学管理模式，结合学校的实际情况，展开教育有效的管理模式，才能不断的提高教师的教育教学能力，提高学生的学习效率，促进学校的发展 【关键词】小学教育教学 新课程理念 有效管理 教师 教学能力 小学教育中教师如何实施有效的管理 一、问题的提出 小学管理在教育教学的全部管理中，正成为一个热门的话题。在教育改革中，如何做到与时俱进、全方位的实施对学校与课堂的管理，也正成为一个热门的话题。那么，作为教师的我们应如何看待这个问题？如何落实学校的管理？如何在课堂上进行有效的管理？小学是否也需要管理？该怎样去管理？ 对于广大的学校管理者来说，这似乎还是个说不清道不明的关系，或理解存在着过于简单的问题。在这篇文章中我将在教师如何在小学教育中实施有效的管理这一内容中提出几点自我观点，与大家互相交流。 二、概念的界定 “小学教育的有效管理”，这一看似简单的词汇，却很难在词典甚至相关的教育词典中找到具体的解释，即使像《中国大百科全书·教育卷》 、《教育大辞典》 、《教育管理辞典》等重要辞书，也没有对“小学教育的有效管理”这一词汇的专门解释。因此，我们很难在现有的文献中直接找到有效管理含义的简洁而确切的表述。在这篇文章中，我将根据前人的经验以及自我的理解而对小学有效管理的含义进行探讨。 （一）小学教育的有效管理 小学教育的有效管理可以分为有效的教学与有效的管理，因而我首先把“小学教育的有效管理”分解成“有效教学”和“有效管理”进行分别的阐释，以更好地分析小学教育的有效管理的具体涵义 1.有效教学与学生的什么有挂钩？ 有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水平的教学。学生在教师有效的教学下产生的是有效学习，有效学习是发展学生的创新思维。大量的研究表明，探索性的、自主的、研究性的学习对发展学生的创新思维很有效果。有效的学习主要是指学生自主的、探索性的、研究性的学习，这也是我们在实施有效的教学的目的所在。有效教学的理念，关注学生需求是重要核心，而关注的心理基础则是尊重，尊重是人文、平等的具体表现，是社会交往中的素质要求，是诚信、关爱、协作等品质的形成基础。教师尊重每一位学生是实现新课程改革的重要前提，没有尊重学生，课改无法进行。古人常说的“师道尊严”应该有一个正确的解释，即有尊严的是知识，而不仅仅是早一点掌握知识的人。教师不应该仅仅停留在“阳光下最灿烂的事业”这一光环下沾沾自喜，而是要做到平和心态