小学生良好学习习惯的培养研究-教学课题立项申报表.doc

附件2 济 阳 县 教 学 研 究 课 题 申 报 表 课题类别：综合 类 课题名称：小学生良好学习习惯的培养研究 所在单位：济阳县孙耿镇中心小学 填表日期：2015年3月 济阳县教科室制 2015年3月 填 写 说 明 1.本表用计算机打印或用钢笔认真填写。 2.在课题类别一栏，属于学科类的需具体填写学段学科或领域名称，如“高中语文”、“初中数学”、“小学音乐”、“学前教育”等；属于综合类的，填写“综合”；属于管理类的，填写“管理”。 3．多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称，须由两名具有高级专业技术职称的人员填写推荐意见。推荐意见包括课题负责人的专业水平、研究能力、组织能力等。 4. 文字表述清楚,简明扼要。确实需要的，可以附页。 5. 填写的内容要实事求是。 6. 课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。 课 题 名 称 小学生良好学习习惯的培养研究 综合类 成 果 形 式 教学论文或专题报告 课 题 负 责 人 基 本 情 况 负责人 姓 名 张涛 性 别 男 民 族 汉 出 生 年 月 1971年09月 行 政 职 务 教师 专 业 技 术 职 称 中学二级教师 研 究 专 长 教学实践和教学管理工作 最后学历 专科 最 后 学 位 无 工 作 单 位 济阳县孙耿镇中心小学 办公电话 手 机 通 讯 地 址 济阳县孙耿镇（开发区）中心小学 邮 编 251402 电子邮箱 2842238284@ 课 题 组 成 员 基 本 情 况 姓 名 专 业 技术职称 工 作 单 位 研 究 专 长 在 课 题 组 中 的 分 工 张涛 中学二级教师 济阳县孙耿镇中心小学 良好学习习惯的培养 崔曰磊 小学高级教师 济阳县孙耿镇中心小学 教学方法和策略 总结材料 济阳县孙耿镇中心小学 课堂教学的有效性 查找资料 济阳县孙耿镇中心小学 学生学习习惯和方法 问卷调查 路海英 小学高级教师 济阳县孙耿镇中心小学 学生作业书写习惯 教学案例 课 题 负 责 人 的 研 究 工 作 近 况 参 加 课 题 研 究 情 况 课题来源 课 题 名 称 批准时间 担任分工 完成时间 课堂教学实践 提高课堂教学有效性策略研究 2011年3月 课题计划与落实 2013年5月 发 表 论 文 、 出 版 著 作 情 况 论 文 或 著 作 名 称 出版部门或发表报刊 日 期 参 加 各 级 教 研 活 动 情 况 2010年6月，参加全县中小学班主任全员培训；2010年9月参加济阳县暑期中小学骨干教师培训；参加山东省2014年小学教师信息技术应用能力提升全员远程研修2014年小学全员远程研修技术 开 展 教 学 改 革 情 况 对 不 具 有 高 级 专 业 技 术 职 称 课 题 负 责 人 的 推 荐 意 见 推荐人姓名 专业技术职称 电话 研究专长 工作单位 邮箱 推荐意见： 推荐人签名： 年 月 日 推荐人姓名 专业技术职称 电话 研究专长 工作单位 邮箱 推荐意见： 推荐人签名： 年 月 日 对 选 题 背 景、研 究 目 标 与 意 义 的 简 述 研究背景随着素质教育的深入和减负增效的实施，如何提高学生的学习效率和质量，培养学生的学习能力，得到了普遍的关注。素质教育论者都强调学生要“学会学习”。既是“学会了”，也就形成了能力。而“学会”是需要一个过程的，能力的培养也需要一个过程。若不能切实培养出学生良好的学习习惯，就不可能使学生的学习行为主动、长期地坚持下去，其学习过程就有可能中断。学习过程一中断，就无所谓“学会”，无所谓能力了。 尤其是在新的教育形势下，更需要培养出具有健全人格和良好心理素质的二十一世纪新型人才，使学生具有开拓和竞争意识，健全开放的人格，能够独立自主接纳他人，友爱宽容，健康文明，有积极向上的学习、生活方式和良好习惯，有良好的社会适应能力。目标的实现最基础的根源在