常用急救技术结课论文-浅谈大学校园急救知识的普及存在的问题.doc

河南理工大学公选课《常用急救技术》论文 题目 浅谈大学校园急救知识的普及存在的问题 姓 名: 郭亚强 学 号： 311108001410 所在学院： 电气工程与自动化学院 专业班级： 电信2班 日 期： 2013年 6月 6日 目录 浅谈大学校园急救知识的普及存在的问题 3 1.前言 3 1.1大学生急救知识的匮乏 3 1.1.1 无知是罪 3 2.主题 6 2.1.多学知识救人救己 6 2.1.1急救之前的判断 6 2.1.2急救技能之一--CPR 6 2.1.3急救技能之二--创伤救护 7 3.结论 14 4.展望 16 浅谈大学校园急救知识的普及存在的问题 学生姓名：郭亚强 院系：电气工程与自动化学院 摘要 本文综合论述了大学校园急救知识的普及存在的问题的相关问题，包括大学生急救知识的匮乏、大学生应有的急救能力、大学生急救的判断能力等，为帮助身边的人，给垂危的生命创造希望打下基础。 关键词：大学校园；急救知识；该不该救人； 正文 1.前言 1.1大学生急救知识的匮乏 如今的大学，学校领导只重视专业知识的教育，而学生也认为大学的任务就是学好专业知识、掌握一项技能、找一份好工作，却都忽略了我们所应具备的基本求生技能——常用急救知识。很多大学生都不懂都不会急救，每当在校园遇到一些学生受伤的突发事件，却只能做一个看热闹的旁观者。这不应是我们这些作为祖国的栋梁应有的表现，在灾难面前我们如此脆弱无能，只是温室的花朵，更担当不起民族复兴的伟大历史任务！ 1.1.1 无知是罪 下面我们来看两则旧闻：1998年7月22日，桑兰在第四届美国友好运动会的一 次跳马练习中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫。无独有偶，2007年6月10日， 浙江选手王燕在高低杠比赛中忽然从杠上摔下来，重重地摔在地上。王燕受伤后立即被送往上海交大医学院附属第六人民医院接受治疗从各方面得来的情况表明，王燕的伤势——第三脊椎严重受损，不排除高位截瘫的可能。 王燕头先着地 当即失去知觉 未作任何颈椎的固定措施 从这两则事件中我们可以看出，运动员受伤的是头部部位，如果不做固定就用担架抬运，很容易造成二次受伤，即颈椎骨折，那么发生高位截瘫的可能性将大大增加，稍微有点专业知识的人都应该知道这点，可是无论是桑兰还是王燕，现场的救护人员都表现的相当无知，正是他们的无知，使运动员的高位截瘫变得不可避免！ 1.1.2 好心办坏事 2013年6月1日，14岁女孩河边玩耍不慎落入武陟沁河，3名在河边钓鱼的男孩跳水营救女孩没救上来，3个男孩也一直没有上来，最后四人均溺亡，当日遗体被打捞上岸，年纪最大的18岁。 不得不说，他们跳进去救人确实勇气可嘉，但是他们显然不会水中救人，结果，人没有就成，四条宝贵的生命就这样离开了这个世界。这样不是好心办坏事吗？如果他们懂一点急救知识，在救落水的人时最起码要问自己两句话才能跳水救人：1.我会游泳吗？2.我会水中救人吗？两者有一个不会，千万不要跳水救人，在路边呼救打110就可以了。以下是新闻图片，谨此作为我们的警钟： 孩子的鞋还留在岸边 2.主题 2.1.多学知识救人救己 培根说过“知识就是力量”。当你有了知识，在与命运恶魔作斗争你就有了强力的武器，甚至可以从阎王爷手上夺回一条宝贵的生命。多学多掌握一些知识，不仅仅是喂了救助别人，自己生活时遇到的小伤小病也可以做好及时的预防，让病毒、后遗症什么的统统的死在萌芽状态中。 2.1.1急救之前的判断 这个就不必细说了，在前言里我们举了落水救人的那个例子，第一目击者有一颗救人的心，也会游泳，可是他还是不能下水救人，因为他不会水中救人，如果没有做好这个判断，就盲然跳进去，结果是悲剧的。 所以救人之前，很多判断是必须做的。例如，在做心肺复苏时，要确定伤者是没有心跳了，没有呼吸了，胸部没有骨折才能做CPR，否则万万不可以做；如果有人从高处摔下，若是头部着地，必须做颈部的固定，因为转移伤者时若不固定极有可能造成颈部脊椎的二次伤害，进而可能造成前面我们所说的高位截瘫，这是伤者所不能忍受之痛。 在救人之前，不是一颗发烫的热心就够了，还需要一颗异常冷静的头脑。只有两者兼备，才有可能挽救人于危难。那么我们急救时应该掌握哪些技能呢？下面我就和大家分享我的学习成果，最重要必不可少的技能。 2.1.2急救技能之一--CPR 什么是CPR呢？CPR又称心肺复苏是挽救心跳、呼吸骤