3.3燃烧条件与灭火原理(两个课时).ppt

煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔(如下图)。请你分析这种变化的优点 是： 。 使煤与空气的接触面积增大，燃烧更为充分 【体验收获】 在赤壁之战中，周瑜的军队点燃 战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲 曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。 根据右图所示燃烧的条件填写：曹军 的木船是　　　　 　，木船燃烧 的条件是　　 　 　、 　 　　。 温度达到着火点 可燃物 与氧气充分接触 【经典战役回顾】 釜底抽薪(釜；指古代炊具，相当于现在的锅，薪：指柴火。) 这一成语与我们所学的化学知识有关。请简述其中的化学原理。 燃烧需要可燃物，减少可燃物不利于燃烧 成语中的化学 社会实践 ： 请你通过询问他人、走访消防部门、查阅报刊杂志等方式，了解人们在日常生活和生产中通常采用的灭火方法，将调查结果填入下表，并与同学们交流，讨论。 灭火事例 灭火方法 灭火原理 油锅着火 用锅盖盖灭 燃着的可燃物与空气隔离 * * “她”虽然不是必需的，但却很重要，“她”的诞生为人类驱散了黑暗和寒冷，带来了光明和温暖，可“她”一旦生气就会给人类带来灾难；“她”的发现是人类发展史上一个重要的转折点。你知道“她”是谁吗？（猜一个字） 猜猜“她”是谁？ —火 [活动与探究一] 物质燃烧必需具备什么条件？ 请结合生活经验或用桌面上的器材完成以下实验并填写空白： 实验内容 观察现象 得出结论 1.用镊子分别夹取木柴和小石头分别放在酒精灯火焰上点燃，观察燃烧情况 2.室温下存放的蜡烛会燃烧吗?点燃后呢? 3.分别点燃两支小蜡烛，将其 固定在桌上，然后用烧杯罩住其中一根，一会儿后对比两支蜡烛燃烧情况 燃烧需要 可燃物 火柴燃烧 小石头不燃烧 没有罩烧杯的 蜡烛持续燃烧，罩上烧杯的蜡 烛一会儿就熄灭 燃烧需要氧气 点燃后蜡烛开始燃烧 燃烧需要一定的温度 一、燃烧必需具备的条件 1、物质本身是可燃物 3、达到可燃物燃烧的最低温度，此温度称为着火点 2、可燃物接触氧气或空气 三个条件同时满足，缺一不可! 可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。 物质 白磷 红磷 木材 木炭 酒精 无烟煤 着火点／℃ 40 240 250～330 320～ 370 558 700～ 750 在通常状况下一些常见物质的着火点 （活动与探究二）：为探究物质燃烧的条件，现按以下实验步骤设计如右下图所示 的实验，请你参与探究，观察实验现象，并给出合理的解释。 白磷着火点40℃，红磷着火点200℃ （一）实验步骤： 1、在烧杯内注入一定量开水，并往其中 投入一小块白磷B。 2、在薄铜片的一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一块已用滤纸吸取表面水的白磷A，再将铜片放在烧杯上方。 （二）观察并记录实验现象 （三）给出合理的解释 友情提示 乙 甲 (1)写出观察到的现象： 白磷(甲)_____白磷(乙)_____红磷_____ (2)若用导气管将氧气通入烧杯底与白磷(乙)接触，可观察到_____ ___。 (3)由此实验得出燃烧的条件是 ①________②________③_______ (4)白磷与红磷相比，更易着火燃烧的是 ____， 因此白磷应保存在________中。 燃烧 不燃烧 不燃烧 白磷乙燃烧 白磷 水 1、为什么碳、镁、磷在空气中燃烧现象不同？ 2、为什么刨花、小木块比大木块好燃烧？同是木材，着火点不变，那么原因是什么？ 3、为什么硫磺在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰？ 因为薄的、小的可燃物与氧气的接触面积大， 所以燃烧的比较旺盛。 因为物质的性质不同，燃烧的情况也会不同。 因为物质燃烧的现象与氧气的浓度有关系。 二、影响可燃物燃烧现象的因素: （１）可燃物的性质； （２）可燃物与氧气的接触面积； （３）氧气的浓度。 可燃物与氧气 发光、发热 发生的一种 氧化反应。 的剧烈 燃烧：通常指 什么是燃烧呢？ 1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”号按照作战命令开始了远涉重洋的航行，它的船舱里结结实实地装满了供战马吃的草料。两个多月后，船舱突然冒出熊熊大火，大火迅速吞没了整艘战舰，片刻之间战舰便葬身海底， 全舰官