提高小学生抗挫折能力的研究开题报告书.doc

吉林省教育学会 “十二五”教育科学课题 开 题 报 告 书 课题批准号 1251354B 课 题 名 称 提高小学生抗挫折能力的研究 课题负责人 王秀丽 所 在 单 位 长春师范大学 填 表 日 期 2015 年 7 月 1 日 数据表（修订数据后 由课题主持人填写） 课题名称 提高小学生抗挫折能力的研究 主持人姓名 王秀丽 性别 女 民族 汉 出生日期 1969.12.24 行政职务 职 称 副教授 最后学历 研究生 最后学位 硕士 工作单位 长春师范大学化学学院 电子信箱 461714021@ 通讯地址 吉林省长春市长吉北路677号 邮政编码 130032 联系电话 课 题 组 主 要 成 员 姓名 性别 年龄 职称 职务 工作单位及部门 刘丽萍 女 44 中学高级 校长 长春市南关区平泉路小学 孙榕 女 25 大队辅导员 长春市南关区平泉路小学 马丽梅 女 43 副教授 长春师范大学初等教育学院 李艳丽 女 45 副教授 长春师范大学初等教育学院 张桂贤 女 52 副教授 长春师范大学初等教育学院 白云 女 38 小学中级 长春市第87中学小学部 预期最终成果 调查研究报告;案例分析; 视频;论文 预计完成时间 2016年5月10日 二、预期研究成果 主要阶段性成果 序号 研究阶段 （起止时间） 阶段成果名称 成果 形式 承担人 1 2015.4-2015.7 设计、发放及回收统计调查问卷 调查问卷 王秀丽 白云 2 2015.9-2015.10 开展并摄录主题班会视频 视频 孙榕 刘丽萍 3 2015.10-2015.12 小学生家长心理健康教育讲座 讲座 张桂贤 4 2015.10-2015.12 心理健康教育课堂实录 视频 马丽梅 5 2016.3-2016.4 极端个案的确立与针对性辅导 个案研究 李艳丽 最终研究成果 序号 完成时间 最终成果名称 成果形式 负责人 1 2015 9-12 主题班会设计与心理健康教育课堂摄录 视频 孙榕 白云 2 2016 .1 小学生抗挫折能力案例分析 案例分析 刘丽萍 张桂贤 3 2016.2 小学生抗挫折能力调查研究报告 调查报告 李艳丽 马丽梅 4 2016.3 关于小学生抗挫折能力的论文 论文 王秀丽 三、课题开题报告（由课题主持人填写） 填写内容：研究意义价值、研究基础、研究目标（或理论假设）、研究内容、关键问题、研究方法、实施步骤、成员分工、主要成果以及课题研究目前行动情况等  小学生的特点是身心发展均未成熟、缺乏社会阅历以及心理承受力差等。剧烈的社会变革使今天的小学生较以往要在学习与生活中面对更多的挑战与困难,如果没有必要的帮助和指导,很有可能产生严重后果。时常见诸报端的有关小学生伤人伤已的事件引人深思,越来越多的人开始关注并行动,努力通过对小学生实施抗挫折教育以提高学生的心理素质,帮助学生树立正确的人生观、价值观,从而促进学生身心全面地健康成长。 一、研究价值 1.课题的理论价值 本课题的研究可以丰富和完善小学生抗挫折教育研究的理论,对小学生心理健康教育和道德品质教育等相关理论的研究也会起到补充和促进的作用。 2.课题的实践价值 本课题的实施和开展不仅从理论上普遍提高平泉路小学全体教师对挫折教育的认识,可以丰富每位教师有关挫折教育的相关理论,而且可以从实践上全面提高教师实施抗挫折教育的策略和水平;另外也会促进每位学生正确认识挫折、勇于面对挫折、建立积极自我、形成阳光心态。从而能够建立乐观向上、积极进取的校园文化,全面提高平泉路小学的办学质量。 二、研究基础 1.课题组成员:课题组成员均来自教学一线,两位来自小学,其余四位均来自大学。有教学经验丰富的小学教师,也有擅长理论研究的大学教师, 在教学方面和活动组织方面都曾多次获奖。 2.课题实施环境:本课题依托长春市平泉路小学。由校长牵头,大队辅导员协助,全体教师配合。 3.时间安排:本课题预计用一年的时间来完成。在这一年的时间里每个季度、每个月、每一周都会有具体详尽的安排,从而保证计划的落实和完成。 4.制度保证:学校制定相应的检查与考评制度以保证每一个活动有效开展。 三、研究目标 1.丰富教师有关挫折研究的相关理论。 2.提高教师抗挫折教育相应的策略。 3.提高学生抗挫折的