教学行为对学生的心理影响探究—以影片《放牛班的春天》为例-课题申报书.doc

项目编号： 衡阳师范学院南岳学院第六届大学生 课外学术科技创新基金项目申报表 项目名称： 教学行为对学生的心理影响探究 ——以影片《放牛班的春天》为例 申 请 者： 刘幸华 系、专业： 中文系汉语言文学 联系电话： 申请日期： 2013年4月11日 项目类别: □自然科学类学术论文 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 项目基本情况 项目名称 教学行为对学生的心理影响探究——以影片《放牛班的春天》为例哲学社会科学类社会调查报告和学术论文关于教学行为这一问题，在学术界备受关注，众多学者对此展开深入研究。例如，西北示范大学张建琼（2005）在《课堂教学行为优化研究》一文中认为，真正的课堂教学行为优化应建立在对课堂教学行为现状调查的基础之上，遵循时间与理论“两条线”。张海英则在《教师与的教学行为对学生心理健康的影响》一文中提出教师的教学行为是研究学生心理的一个重要切入点，教师的教学态度、师生关系往往在教学过程中有直接体现。然而，这些研究或只针对教学行为或只针对学生心理，不够深入、全面。故该项目的研究颇有必要张海英《教师的教学行为对学生心理健康的影响》[J]吉林教育学院学报2007(7)[2]王建琼《课堂教学评比优化研究》[D]西北师范大学2005(4)[3]祝达全《谈教师不良行为对学生学习心理的影响》[J]上海教育科研1995（4）王群，王兰《教师自身人格偏异及不健康教学行为对学生心理影响及调整》[J]教书育人2004（5）章婧《新课程标准下教师不当教学行为剖析》[D]杭州师范大学2011（4）朱琦《教师的问题行为及其对学生心理健康的影响》[J]教育探索2003（5）沈杰《教师问题行为及其对学生心理健康影响的探究》[D]浙江大学2006（1）研究主体的可行性：该课题组由汉语言文学、应用心理学专业学生组成，均属于师范类专业，对此有浓厚的兴趣。此外，所开课程中有教育学、心理学，项目组成员均有一定的知识储备。????研究对象的可行性：“教育大计，教师为本”，身为师范类专业学生，如何教导学生是我们毕生要研究的课题，纵观国内外近年来的研究，对教师的教学行为已有多家探讨，在其对学生心理方面的影响亦有一定关注，但不够全面、深入，这就为该项目的进一步研究提供了可能。