昆明行知中学2014-2015学年第一学期赵荣仙物理最终个人项目.doc

山东省二七一教育集团 昆明行知中学2014-2015学年第一学期 年级：高 一 学科：物 理 姓名：赵荣仙 2014年9月1日 个人项目WBS词典 编号 名 称 简 述 J 271教育特色价值观 对271教育特色价值观的理解是每一个教师做好教育工作的前提，也是每一个二中人工作的方向和标准，271教育特色价值观的领会和实践是271文化的重要内涵，是学校发展的根基。要认真学习、领会学校理念，提升对学校理念的理解。 J1 理念学习 自觉践行我校的教育理念和育人思想，让文化陶冶自己的情操，发展个人育人水平，成就个人教育事业。 J2 文化建设 文化促进人更好的发展。结合个人实际，融入学校、年级和地理组学习的文化、发展的文化、家庭的文化、和谐的文化。 J3 个人成长 在教育价值观的引领下开展教育教学活动，深刻的认识教育规律，引领学生发现自己成就自己。多读书学习，提升自己的业务水平和文学素养。 C 271教育特色课程 包括国家课程研究,国家课程创新,学校课程研究三步走。推进271教育特色课程改革，加强课程研究，完善课程体系，进一步促进教师课程意识的觉醒。 C1 国家课程研究 研究国家物理课程改革方向，以学生为主体进行创新实践国家课程，开发有物理特色的校本课程，完善课程体系，树立大课程观。课程的核心是育人。学生是课程的主体，课程的学习活动方式以理解、体验、反思、探究和创造为根本。 C2 国家课程创新 教师的课程意识和课程创新能力直接决定育人水平，只有不断创新国家课程才能提高个人的教育能力，本学期在研究课标的基础上对国家课程进行大胆整合，突出重点、把握核心、提高效率。 C3 学校课程创新 学校课程包括校本课程、人生规划课程和实践课程。通过创新开设校本课程，提高个人课程水平；人生规划课程帮助学生科学规划人生，树立远大的人生目标；实践活动课程给孩子们体验的机会，在体验中增长知识，成长心灵。 T 271教育特色课堂 课堂是素质教育的主阵地，学生是271特色课堂的主体，育人是271特色课堂的核心。让学生快乐在课堂，发展在课堂，成功在课堂。 T1 常规教学 常规教学是课堂建设最重要的方面，本学期继续突出育人立意，突出物理学科特色，突出学生全员参与，突出思维训练，突出评价引领，让学生能够主动成长、发展，实现人生梦想，实现个人教育价值和教育梦想。 T2 课堂三条底线的落实 提高课程水平、育人能力、专业素养、人文修养。 T3 常态课建设 课堂创新是271课堂不断发展的动力之源，不断进行学习超市和重心创新实践。 L 271教育特色管理 通过创造性的开展一系列的教育活动，帮助每个孩子发现自己、成就自己。 L1 小组培训 培训就是最好的教育。小组培训是高效课堂的前提。培训做到有目的、有计划，主题鲜明，确保培训效果，让培训成为一种习惯。 L2 高效学习小组建设 让学生参与教研，培养学生兴趣，发挥主体作用，让教学活动更加适合学生需求。 二、文档 （一）271教育特色价值观（J） 对271教育特色价值观的理解是每一个教师做好教育工作的前提，也是每一个行知人工作的方向和标准，271教育特色价值观的领会和实践是271文化的重要内涵，是学校发展的根基。要认真学习、领会学校理念，提升对学校理念的理解。 理念学习（J1） 目 标：以271教育特色价值观作为个人工作的方向和标准，理解领会并实践271教育特色价值观，完 善教育观念，转变育人理念，为社会培养高素质的人才。通过对学校先进理念的学习，深刻领 会其内涵和内化二七一教育先进理念，备课组内每个成员都能不断提升自己的育人水平，做真 正引领学生成长的人生导师。 实施程序：（1）认真学习四个项目书，结合学校和年级的安排理解、内化项目书内容，撰写本学期个人教 育工作项目书，力争目标明确、措施具体，可实施性强。 （2）认真积极的参加关于《让每一个孩子快乐地走向自我教育》、《赵丰平校长讲话集锦》、《教 师八大素养》等手册培训，重点是自己内化，写出心得，参加物理组年级教师论坛积极发言并 力争在学校网站校刊校报发表至少一篇文章。 （3）每周一认真聆听国旗下讲话并学习讲话稿来启发育人思想觉悟。 （4）结合个人教育情况，力争本学期写出五个育人故事，加入学校主流文化氛围。 2.文化建设（J2） 目 标：读书学习，积极参加学校、年级各项活动，了解学校育人文化和制度文化，在行知文化熏陶下，更好的发展自己成就自己。 实施程序：（1）做好读书计划，认真阅读集团统一三本书