榆中县来庆丰学校“活动单”导学案设计.doc

榆中县来庆丰学校“活动单”导学案设计. 授课 教师 谈存寿 学科 英语 年级 班级 四 授课 日期 课题 Unit 1 My school 共 6 课时，第 1 课时 导学 目标 使学生掌握新词：first floor, second floor, teacher’s office ,library。 使学生了解指令，并作相应的活动。如：Go to the library. Read a book。 导学 重点 掌握有关楼层和学校设施的四个单词和词组，并了解它们的功能。 导学 难点 单词library中辅音连缀的发音。 导学 准备 1．与教材内容相关的录音、图片等。 　　2．教师准备一幅本单元的校园分布图。 教学过程 导学步骤 教师活动 学生活动 　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　 （二）呈现新课 （Presentation） 　　 　　 （三）趣味操练 （Practice） 　1．教师播放学过的歌谣（第三册第五页的 “Work And Play”），让学生跟随声音说唱。 　　2． 播放第三册第一单元录音Let’s learn A ，回顾句型：“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。 1． 教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school. 2．播放本课的录音Let’s learn A, 教读生词。教师可引入句型“It’s on the first floor.为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时四个生词的正确读音。 看Let’s do的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。 学生做出相应的回答。 在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream, brother, friend, hungry。 板书 设计 Unit 1 Our school first floor second floor teacher’s office library 巩固 提高 1．做本单元A Let’s learn 部分的活动手册配套练习。 　　2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen 等相关生词。 　　3．试一试给同伴、朋友或家长发Let’s do 中的指令。 课后 反思 (120字以上) 榆中县来庆丰学校“活动单”导学案设计 授课 教师 谈存寿英语 学科 英语 年级 班级 三 授课 日期 课题 Unit 1 My school 第 2 课时 导学 目标 能掌握并说：“Where’s the teacher’s office. It’s on the second floor.” 学习歌曲“our school”。 了解一些楼层的表达。 导学 重点 让学生熟练掌握“Is this … ”的用法。 导学 难点 this的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。 导学 准备 与教材内容相关的录音、图片等 教学过程 导学步骤 教师活动 学生活动 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　 　 　 （二）呈现新课 （Presentation） 　　 　　 　　 　 　　 （三）趣味操练 （Practice） 　 　1．播放本单元Let’s do A的录音， 　2．教师出示canteen等生词的图片，请学生说出该单词。 　3．教师播放本单元歌曲《Our School》，先让学生听。 1．教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题