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美国微生物学会出版，华盛顿特区，美国 微生物学及生物学教育期刊 作者投稿须知手册 目录 投稿须知 杂志内容与读者对象 出版频率及投稿截止日期 专业道德规范 版权声明 同行评审流程 网上提交程序 网上提交检查表 如何准备研究栏目稿件 如何准备观点栏目稿件 如何准备课程栏目稿件 如何准备技巧与工具栏目稿件 如何准备评论栏目稿件 JMBE 作者保证书及出版授权表格 2 JMBE 作者投稿指南 重点和范畴 微生物学及生物学教育期刊（JMBE ）发表原创且首次发表，并经过同行评审的稿件，以促进 学术教学，并提供易于采用的生物教育资源。JMBE欢迎设想周到且有依据的投稿，稿件内容 可针对不同层次的教学对象，如本科生、研究生及专业教育 （如医学院）教育、幼儿园至高中 推广教育、和非正式教育等方面。 本期刊的范畴根植于生物科学及相关学科。JMBE 接受的文章，包括教学方法与设计、学生的 兴趣与学习动力、招生与留校率、公民科学、和体制转型等。 JMBE 编辑过程具有鲜明的特色，可为作者提供从投稿到发表，完整详细的反馈、引导、和辅 助。 JMBE 由美国微生物学会（ASM; ）赞助出版。美国微生物学会是世界上历史最悠 久、会员规模最大的生命科学协会组织。本期刊在PubMed Central 、CrossRef、和DOAJ 均有索 引。JMBE 编委会致力于提供开放获取的公共教育资源。 本期刊包括七个栏目：  读者来函栏目：发表评述论文，直接评述本刊或其他生物教育期刊已刊发的文章。  研究栏目：发表假设驱动型(hypothesis-drive) 的教育学相关研究论文。论文必须提供健 全合理的评估策略及分析以支持研究结论。  观点栏目：针对当前一个特定的科学教育问题发表观点。该栏目重点针对特定主题、问 题、或策略，探讨科学教育群体广泛关注的问题，原则上不发表作者自己的学术研究。  课程栏目：包括户外测试活动，可培养主动学习的教学活动和其他教学上的最佳实践方 法。这些活动或方法可以用在课堂上、实验室、户外或网络混合教学及远程学习。该栏 目的稿件必须有助于学生学习，同时包括对课程活动的综合分析及评估。  技巧与工具栏目：发表提高生物学教育成效的实用技巧、心得和建议。  评述栏目：针对书籍与媒体发表评论，同时就特定期刊或网络发表视角与评论。  ASMCUE 摘要栏目：发表当年度被美国微生物学会大学部教育工作者年会（ASMCUE ， ）接受的论文摘要。仅刊发于每年度的五月号期刊。 出版频率及投稿截止日期 JMBE 每年出版一卷，每卷包括两期，分别在五月和十二月网上发表。全年接受投稿并以随投 随审原则办理。稿件接受发表后，将被分配到一个特定的发表期号。若稿件需在某一特定期号 发表，则必须在发行日期至少三个月前被完全接受。 从 2010 年开始，每年五月发行的 JMBE 刊载当年度美国微生物学会大学部教育工作者年会 （ASMCUE ， ）接受的论文摘要。五月期刊将被打印并在ASM 大会、ASMCUE 、 3 和其他教育者大会分发。 专业道德准则 近年来，科技期刊的投稿论文和已发表论文的科学诚信问题日益突出。不可否认的是，部分已 发表论文不可避免地存在这样或那样的问题，然而，由于科技和社会发展的局限性，这些科学 错误与不合理的解释在发表之际不可能被科学界所认知。但是，极个别作者在明知科学错误或 不合理解释的条件下，仍然隐瞒事实发表论文，这种故意欺诈或有其他学术不端行为，严重地 损害科学记录的完整性并对未来科学发展产生极大的负