纸巾对土壤溶液酸碱性影响的实验研究--论文.doc

纸巾对土壤溶液酸碱性影响的实验研究 1、研究背景： 经查阅资料可知废弃的纸巾是不可回收的有机垃圾，会给土壤环境造成二次污染。我通过问卷调查了解到:只有53.8%的人认为废弃的纸巾对土壤有影响，而46.2%的人认为废弃的纸巾对土壤环境没有影响或答不知道。当问到有怎样的影响时，多数人回答说不知道或不清楚。到底废弃的纸巾有怎样的二次污染?为此，师生共同确定了“探究纸巾对土壤溶液酸碱性影响”的研究的内容。 我和老师共同选用了人们经常使用的“心相印”、“清风”、“维达”和“五月花”四种面巾纸作为实验材料进行研究，以此来验证纸巾对土壤溶液的酸碱性是否有影响。期望通过这一探究实验使我能掌握科学的研究方法，同时又发展创新能力。 2、研究目的： (1)通过实验证明废弃纸巾对土壤环境的危害。 (2)希望人们知道废弃的纸巾对土壤环境的破坏，提醒人们在生活中尽量不用或少用纸巾。 (3)依据研究结果提出各种合理化的建议，以便更好的防止纸巾对土壤的污染，保护环境。 3、研究方法：确定研究方法为查阅资料、实地考察、调查研究和实验法等，其中以实验法为主。实验研究的具体过程如下。 3.1准备实验材料和仪器： (1)准备实验材料:到商店购买“心相印”、“清风”、“维达”和“五月花”四种纸巾。 (2)采集土样:从郊区大兴种萝卜的菜地里取土。 (3)准备实验仪器:准备废旧矿泉水瓶，蒸馏水、漏斗、PH试纸等所需的各种实验仪器 3.2设计实验验证假设 提出假设:纸巾对土壤溶液的酸碱性有影响。针对这个假设，我们设计了如下的实验: 将土壤溶液分成五组分别是:A,B,C,D,E。每组5瓶，分别贴上标签。每一组又创设有氧(不加盖)和无氧(加盖)两个实验条件。具体实验设计如表1所示。 表1 实验设计 加入纸巾名称 加入“维达”纸巾两张（A组） 加入“心相印”纸巾两张（B组） 加入“清风”纸巾两张（C组） 加入“五月花”纸巾两张（D组） 土壤溶液不加纸巾(E组) 土壤溶液200ml A1不加盖 A2加盖 B1不加盖 B2加盖 C1不加盖 C2加盖 D1不加盖 D2加盖 E1不加盖 E2加盖 其中A,B.C.D四个组为实验组，E组作为对照组，把它们放在相同的环境中进行实验研究。 3.3完成实验认真记录 从第二天开始，每天中午12:20开始测试溶液的酸碱性，连续测量6天，并详细记录测试结果。 3.4分析数据得出结论 每组实验重复5次，取平均值。对实验现象进行认真的整理和分析，与假设做对照，分析实验结果是否支持假设，依据实验结果得出结论并加以推理和讨论。 3.5撰写研究报告 依据实验结果得出结论，由教师指导学生撰写研究小论文、收获及体会。 4、实验研究结果及分析： (1)有氧条件下，A,B,C,D四组溶液与E组溶液pH的记录见表2 表2 有氧条件下，A、B、C、D四种溶液与E组溶液PH记录 PH 纸巾 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 E土壤溶液 5.7 6.0 6.1 6.3 6.4 6.5 A维达纸巾 5.4 5.5 5.7 5.7 5.8 6.0 B心相印纸巾 5.0 5.4 5.5 5.6 5.8 5.9 C清风纸巾 5.3 5.6 5.6 5.8 5.9 6.1 D五月花纸巾 5.2 5.5 5.7 5.8 5.9 5.9 (2)无氧条件下，A,B,C,D四组溶液与E组溶液pH记录见表3。 表3 无氧条件下，A、B、C、D四组溶液与E组溶液PH记录 PH 纸巾 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 E土壤溶液 6.0 6.1 6.2 6.4 6.5 6.6 A维达纸巾 5.4 5.4 5.5 5.6 5.7 5.7 B心相印纸巾 5.1 5.2 5.4 5.4 5.6 5.7 C清风纸巾 5.4 5.5 5.5 5.5 5.7 5.8 D五月花纸巾 5.3 5.3 5.4 5.4 5.5 5.5 通过以上实验得出如下结果: A,B.C,D四组实验组溶液的pH值比E组对照组溶液pH值小，溶液偏酸性。 ②A,B,C,D四组实验组溶液的pH值也各不相同。 在有氧(不加盖)条件下，B组加入“心相印”纸巾的土壤溶液的pH最小，C组加入“清风”纸巾的土壤溶液的PH较大，较接近土壤溶液的pH，即“维达”纸巾对土壤溶液pH的影响程度较大;“五月花”纸巾对土壤溶液pH的影响程度较小。 在无氧(加盖)条件下，D组加人“五月花”纸巾的土壤溶液的pH最小，C组加入“清风”纸巾的土壤溶液的pH较大，较接近土壤溶液的pH， “清风”纸巾对土壤溶液pH的影响程度较小。 ③随着时间的延长，A,B,C,D,E五组溶液的pH逐渐增加，溶液逐渐接近中性