自学考试毕业论文浅析我国教育之新型师生关系构建.doc

国家高等教育自学考试毕业论文 题 目 浅析我国教育之新型师生关系构建 姓 名 黄 海 兵 所学专业 教育管理 准考证号 016412310033 指导教师 日 期 2013 年 6月 目录 一、 师生关系的历史发展： 3 古代 3 资本主义时期 4 近代 4 现代 4 二、我国新型教师的角色 5 2、指导者：指导者有二种，一种是教师按照自己的活动方案主动向学生提供一些信息，这一过程类似于传统教学中教师的职能；另一种是学生在对一定的问题情境进行探索的时可能会碰到一些问题，出现信息缺乏的情况，这时候学生主动向教师寻求信息，在这一过程中，学生更为主动。 6 三、学生的主体地位 6 1、学生与教师的关系 6 2、自学与指导的关系 7 3、练习和讲解的关系 8 四、如何构建新型师生关系 8 1、新型师生关系内容 8 2、构建师生关系的要求 9 树立新型的师生观 9 建立教师威信 9 善与同学交往 9 发扬教育民主 9 3、构建良好师生关系的方法 10 转变学生角色 10 转变教师的角色 10 树立科学的学生观 10 五、结束语 12  国家高等教育自学考试毕业论文 浅析我国教育之新型师生关系构建 摘要：师生关系是学校中最主要的社会关系，师生之间的工作关系；心理关系；个人关系；道德关系是相互渗透，相互制约的。师生关系如何将直接影响教育工作的效果。当今社会是一个迅速发展变化的社会，是一个知识化，信息化，科技化的社会。为适应社会的发展变化，创新教育应运而生，势在必行，迫在眉睫。传统师生关系，则是创新教育所面临的一大潜在问题与障碍。我国传统的师生关系是建立在儒家文化的基础上的，它认为，“长幼有序”，“一日为师，终身为父。”教师是长辈，学生是晚辈，作为晚辈的学生必须对长辈的教师处处恭敬有加，时时听从教诲，不得抗逆，这种传统的师生关系已经远远不能适应社会发展进步和素质教育的要求。新的世纪，新的世界，新的发展和变化，要求以人为本，创建现代师生关系，以满足现代课堂教学的要求，将素质教育真正落到实处。构建新型的师生关系，是进一步提高育人质量，提高办学水平，加强学校管理的重要举措。 关键字：师生关系的历史发展 教师的角色 学生的地位 师生关系的构建 下面就让我们简单得了解一下我国的师生关系的发展史吧！ 师生关系的历史发展： 古代 中国历史上有重视培养和建立良好师生关系的传统。春秋时期师生关系，孔丘同他的弟子的关系，是古代的楷模。他热爱学生，循循善诱，诲人不倦;学生对他尊重景仰,亲密无间。战国时期，荀况用“青，取之于蓝；而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”，比喻学生可以后来居上，超过老师。唐代韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”又说:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。” 上述传统只是反映少数教育家的教育思想与实践的一个方面。在封建社会中占主导地位的师生关系，是受封建等级制的制约，并服从封建统治阶级的教育目的的。如《尚书》所记：“朴作教刑”和《学记》所载“夏楚二物，收其威也”，说明教师可对学生施行体罚。教师被纳入“天、地、君、亲、师”的序列，学生就只能恭敬从命，不能反问质疑。在西欧中世纪，学生对教师则必须绝对服从,只能听而不问、信而不疑；稍有违犯,就会受到教师的责打。这种人身依附、依靠棍棒维持学校纪律，压抑学生的身心发展的状况，是封建社会师生关系的主要特征。 资本主义时期 到了资本主义时期，资产阶级思想家、教育家在政治上反对封建等级制，提倡资产阶级的“自由”、“民主”和人的个性解放， 在教育上则反对压抑儿童“ 天性”、 无视学生人格的封建主义师生关系。如 18世纪，法国的J.-J.卢梭极力强调儿童的自然发展， 主张改变教师的地位和作用。19世纪末，美国实用主义教育家J.杜威认为，要从儿童自发的兴趣和需要出发，建立以儿童为中心的师生关系。他说：“这是和N.哥白尼把天文学的中心，从地球转到太阳一样的那种革命。这里，儿童变成了太阳，而教育的措施则围绕着他转动, 儿童是中心, 教育的措施便围绕他而组织起来。这就从封建主义的教师中心，跃到了另一极端──儿童中心。 近代 到了20世纪30年代，要素主义教育派（见要素主义教育）又强调教师的权威和教师在教育过程中的主导作用。它主张教育过程的主动性在于教师而不在于学生,教师是“整个教育体系的中心”。 70年代以来， 既有人主张恢复“儿童中心”，也有人主张恢复体罚学生。 苏联十月革命后