自己动手编课件(论文).doc

自己动手编课件 计算机技术，特别是多媒体技术迅速发展，毫无疑义对培训教学手段产生深远影响。当今，用多媒体计算机辅助教学——课件上课，与传统的黑板教学模式相比，自然倍受青睐。 多媒体课件，在内容选取、结构组织、表现形式都有创意，令人耳目一新。优质课件犹如艺术珍品，耐人寻味，给人以美的享受。正因为如此，教育系统使用课件教学，得到推广并逐步普及。这是社会、科技进步的必然，因此，编制课件是大势所趋，是形势发展的需要。 安全培训工作是一项美好的事业、光辉的事业、幸福的事业。它传递知识、传递关爱、传递幸福与平安。作为传递真、善、美的使者——教师，若自己动手编课件，充分发挥计算机多媒体教学的优势，用先进的教学手段，把一些黑板教学不能展现的景与声、形与象生动地显现在课堂，深化教学内容，使每节课成为学员想听、爱听、听后还要听的精彩艺术作品，为培训工作锦上添花，这不正是培训工作者义不容辞的职责吗？特别是今年4月20日，省煤炭局在全省培训系统开展的编写优质课件、讲优质课的活动，犹如一股强劲的东风，极大地推动了课件的编写工作，也充分激励了教师编写优质课件的热情。因此，自己动手编课件是响应号召提高教学质量的需要。 多媒体课件的编制，既反映了教师对培训事业的责任感，又从一个侧面反映教师运用现代教育技术手段进行教学的水平，每个教师都是主动地与时俱进、不甘落后，并在工作中希望充分展现自己的才干，实现个人的人生价值。故编制优质课件是教师孜孜不倦的追求，是放飞理想的铿锵步伐。自己动手编课件，既是个人进步的助推器，更是自我发展的需要。 一般来说，多媒体课件的编制，首先由任课教师编写文字脚本，再由掌握计算机相关技术的专业人员，根据教师的意图进行设计并制作。若两人配合默契，会事半功倍。这是再理想不过的事了。但常常事与愿违。一是学校缺少专业制作人员，二是有些计算机专业人员虽计算机技术娴熟，他们制作课件手段及艺术效果是一般任课教师很难达到的，但他们对课程内容的深刻含义知之甚少或领会不深，很难用技巧来确切表达主题思想，使课件缺乏生机与活力，甚至是没有灵魂的文字、图片的堆砌，提高教学效果自然不尽人意。 教师与专业设计人员配合的方式，不是制作课件的唯一。“临渊羡鱼，不如退而结网”。教师不妨自己动手编课件，在现实工作中，这是不错的选择！ 教师长期从事教学活动，多年的经验，使他们既把握教学大纲的精神，又熟悉教材全部内容，既摸透学员内心所思，又了解生产实际所需，他知道什么样的教学内容适合用多媒体进行呈现，又知道什么时间、以什么形式恰如其分地运用多媒体技术会起到“润物细无声”的作用。教师所独具的这方面的深厚功底，恰恰是编写优质课件所不可或缺的要素。 万事俱备，只欠东风。教师只要掌握计算机基本操作技巧及相关软件知识，成功编写优质课件完全成为可能。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 如今，微软公司推出办公自动化套装中的Power PointXP软件，可方便地制作出文字、图形、声音及视频于一体的文稿，还可轻松地制出丰富多彩并带有特殊效果的课件。故Power PointXP被人们普遍认为是一个相当不错的制作课件的工具，并广为应用。况且Power PointXP各种工具操作简单，教师只需经过短时间学习，就可制作出具有专业水准的课件，有它提供的方便，教师自己动手编课件不是可望而不可及的事了。掌握了它，在培训教学这个广阔天地，编课件，用课件大有作为！在Office 家族中，各应用程序在操作界面和操作方法上存在很多相似性，有Word基础的人，用Power Point编课件可以说会更容易。 综上所述，教师自己动手编课件可以实现，而且一定能实现。若有关单位创造适当机会，对教师进行相关计算机操作技巧和软件使用方法的培训，建立可行的激励机制和有效的管理制度，那将会春风化雨，优质课件将会如雨后春笋，一派生机。 当然，任何事情都不是随随便便可以成功。目标与现实往往有一步之遥，要让目标变为现实，关键在于付出。要付出心血、要付出汗水。编写课件，对于没有接触Power PointXP软件的人，更是一次考验。 人非生而知之，不知则问，不能则学。 知识的丰富和编写课件技能的提高，一靠学习，二靠实践。Power PointXP涉猎范围广，要想缩短对其认知过程、提高操作能力，重在学习。学习经过整理、提练而编成的相关书本知识，学习别人长期实践积累的丰富经验。“吾尝终日而思，不如须臾之所学”指明了获得编写课件知识与才干的最佳途径。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 我们培训工作者中，一部分人颇有“阶前梧桐已秋声”的感触。“少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如炳烛之明”，虽年龄优势不在，但《劝学篇》中说：“驽马十驾，功在不舍”“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”。所以学习课件