自然拼读与音标教学在中学英语教学中的应用比较毕业论文开题报告1.doc

大理学院外国语学院 毕业论文开题报告 题 目: 自然拼读与音标教学在中学英语教学中的应用比较 The Comparison and Application between Phonics and Phonetic Teaching in Middle School English Teaching 姓 名: 晏光仙 学 号: 2010123213 班 级: 2010级2班 专 业: 英语 指导教师: 唐冬梅 职 称: 副教授 填写日期: 2013年9月25日 大理学院外国语学院 制 大理学院外国语学院本科毕业论文开题报告 一、选题名称 中文名称：自然拼读法与音标教学在中学英语教学中的应用比较 英文名称：The Comparison and Application of Phonics and Phonetic Teaching in Middle School English Teaching 二、选题研究的目的、意义 ?一、目的：通过对寻找一种能够使学生更快更有效的记忆单词，提高他们的阅读、听写和口语能力的有效途径，探讨有助于提高我国中学生学习英语能力的教学策略及方法。 ?二、意义：通过对本课题的研究，为现阶段中学英语教学带来新的教学方法及提高英语教学质量，能够给教育教学一线的老师提供一定的参考，促进未来教学。 2000年，我国香港和台湾地区率先将此方法引入，并进入大规模推广和普及阶段。其实它之所以风靡全球，是因为这种教学法简单高效，符合人类学习语言的规律，即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到“看字读音，听音拼字”的惊人效果，学习效率飞速提升自然拼读教学法是目前国际上最推崇的英语教学方法，也是儿童语言启蒙所采用的方法。自然拼读教学法在中国小学阶段也已经逐步开展。虹口区第三中心小学英语教研组组长董海运表示，中国小学一二年级的小朋友在学习英语时依然以游戏为主，多做游戏，寓教于乐，相比起枯燥的音标学习，小孩子更容易接受自然拼读法的学习，而小学阶段对于音标的考查要等到5年级之后。由于中国小朋友在课堂之外接触英语的机会比较少，因此，课堂上老师会对英语单词的拼读做归纳总结。 主要内容：本课题针对的是我国中学英语教学中自然拼读与音标教学的应用比较的研究，因此笔者将从以下几方面进行本课题： ???1、解读自然拼读法的背景； ???2、对自然拼读法在中学英语教学中的应用的调查及现状分析； ???3、解读音标教学的背景； ???4、对音标教学在中学英语教学中的应用的调查及现状分析； ???5、自然拼读与音标教学在中学英语教学中的应用比较分析及结论。 本课题主要采用行动研究法、观察法、 问卷调查法及经验总结研究。（一）实验准备阶段（20年月～20年月） 1.调查摸底，提出实施方案，加强理论学习 2.落实管理体制，成立课题研究小组，明确分工。 3.建立课题研究档案。 （二）第一阶段（20年月－20年月） 1.实施课题的研究方案，明确本研究目的、意义、内容方法及操作步骤。 2.对学生、教师及课堂现状进行调查，进行分析整理。主要形式，边学习边研究；定期召开课题组成员进行学习和交流；定期举行交流课活动，成员间相互听课；及时反思，做经验总结。 2．撰写阶段性研究报告，根据实际情况对课题进行适当调整研究计划。 （三）第二阶段（20年月－20年月） 1．启动课题研究，以学习、讨论、个人尝试、研究课、互相交流为（四）第三阶段（20年月－20年月） 1.探索出拼读法教学的新模式。 2.指导课题组教师做好研究报告和论文的撰写。 3.做好课题的结题报告的各项准备工作。 （五）总结阶段（20年月－20年月） 1.总结研究的经验。 2.完成研究报告和论文的撰写。 3.。 八、论文的撰写框架（英文书写） Title: The Comparison and Application of Phonics and Phonetic Teaching in Middle School English Teaching Introduction Phonics teaching and Phonetic teaching are both related and distinct from each other，，ve good teaching results. Main body 1.The B