第六章___地理论文.ppt

第四节? 地理教学科研论文的撰写 3．议论型记述模式 议论型是介于教学经验、体会与地理教学科研论文之间的一种模式，也就是说，这种教学经验与体会在某种程度上已有了科研的性质。实际上，地理教学经验文章与地理教学科研论文之间并没有一个严格的界限可以划分。地理教学科研论文是经过进一步分析、研究，具有理论高度的普遍意义上的经验和体会；而议论型的教学经验和体会带有分析、推理性质，理论层次相对较高，是地理教师向撰写科研论文发展的一个很好的过渡。 第四节? 地理教学科研论文的撰写 地理教学经验、体会型文章的撰写还有发言（讲话）稿式的记述模式、讨论式的记述模式等。究竟采取哪种形式，要根据文章的用途来决定，如发言（讲话）稿模式的教学经验主要用于在研讨会上作交流之用。 第四节? 地理教学科研论文的撰写 经验、体会型文章的积累和应用 与某些地理教学科研论文不同，地理教学经验与体会型文章的撰写是一种自发的行为。教学经验与体会作为教学科研一种重要的事实材料来源，是地理教学改革所不可缺少的。在教学过程中，地理教师必须养成撰写教学经验、体会的习惯，注意积累与应用相结合，并能加强以下几方面的工作： 第四节? 地理教学科研论文的撰写 1．注意教学经验、体会的整理、归类经验与体会的撰写仅仅是初步的工作，要使地理教学经验与体会起到指导教学实践、服务教学实践的作用，必须要将同一领域或相关类型的教学经验与体会进行整理、分析、归类，为进一步研究作准备。 第四节? 地理教学科研论文的撰写 2．注意地理教学经验、体会的交流、探讨和应用 教学应是一个开放的系统，这包括教学过程的开放，也包括教学研究的开放。地理教学经验与体会的总结是地理教学科研的一部分，必须加强交流与合作。教学经验与体会不能只限于个人或少数几个人的了解，而应尽可能地在地理教学界进行广泛交流、共同研讨，以便使其达到最大的利用效果。 第四节? 地理教学科研论文的撰写 3．注意地理教学经验、体会的研究 地理教学经验与体会的理论层次是初级的，对一些具有典型意义的地理教学经验与体会，一定要加以研究，使其成为有普遍意义的教学理论，为地理教学作出更大的贡献。 本课程内容到此结束，愿大家如鹍鹏展翅一跃千里健康幸运到永远！ 第四节? 地理教学科研论文的撰写 5．引言 引言又叫引子或前言，是起引入论述的作用。引言部分要将开展课题研究的原因、意义和课题的研究背景，即课题所研究问题在当前国内外的研究情况，及存在的问题等作一个简短的说明，以便使阅读者对该研究有一个大概的了解。“引言”或“引子”、“前言”的字样可以在论文中出现，也可以不出现而直接展开引入。 第四节? 地理教学科研论文的撰写 6．论述 论述部分是地理教学科研论文中最重要的部分，是论文的主体，也是对科研课题展开论述并得出结论的过程。论述有先总后分、先分后总、总分结合等几种形式。在论述过程中，要有破有立、有驳有认、客观有度。论述部分的基本单元是论点和论据，论据是支持和证明论点的，论点有总论点和分论点之分，分论点是总论点的一个方面。 第四节? 地理教学科研论文的撰写 论述 论述按照层次结构划分，有本论、分论和结论三部分。 第四节? 地理教学科研论文的撰写 ①本论部分 本论是对论文所要论述的问题总的论说，也是展开分论的前奏。它先将整个科研需要解决的问题、要得出的结果作一个较为详尽的论说，作为分论的铺垫，也是总论点提出的部分。 第四节? 地理教学科研论文的撰写 ②分论部分 分论是对总论点的各个问题、各个方面进行论述的部分。分论的针对性很强，它只对该部分所要承担的论述任务进行论述，是相对独立的。 第四节? 地理教学科研论文的撰写 ③结论部分 结论是对整个论述的结果的概括，也是对各个分论的综合和提炼。因为结论是对该地理教学科研最后的总结、定论，所以结论部分要力求准确、客观、简洁。 第四节? 地理教学科研论文的撰写 7．后记（补记） 后记或补记是对论文所作成果的评价或对论文所没有完成的、尚未解决的问题作一些说明，这对加强交流合作很有好处。 第四节? 地理教学科研论文的撰写 8．参考文献 参考文献是将论文所引用借鉴的文章、书刊、资料罗列出来。每一条参考文献应包括作者姓名、文献的名称（如果是图书，要列出其书名；如果是文章，要列出文章的名称和刊载文章的书名或刊物名）、出版社、出版时间、章节页等内容。 第四节? 地理教学科研论文的撰写 9．感谢（致谢） 这是对在研究过程和撰写过程中对完成者有帮助的人或单位的感谢说明。致谢有时也可放在文章的前面。 第四节? 地理教学科研论文的撰写 四、论文的撰写过程 论文的撰写通常包括确定主题、拟写提纲、资料整理、完成初稿和修改完善等过程。 第四节? 地理教学科研论文的撰写 地理教学科研论文的提纲主要是依据教学研究的课题，并按照论文题目的要求来确定的。在科研