让幼儿园成为每个孩子的乐园论文.doc

关爱幼儿，让幼儿园成为每个孩子的乐园 如皋经济技术开发区柴湾幼儿园 洪泳 教育如果没有情感,没有爱,就如同池塘里没有水一样,没有水也就不能称之为池塘。而教育也一样,没有爱也就不能成为教育。作为幼儿教师,我觉得是件幸福开心的事情。但是作为幼儿教师必须是有耐心和爱心的教师。而且幼儿园的环境跟家里是不同的,因此当一个小孩离开了熟悉的家庭环境来到陌生的幼儿园,在他的心理上难免会产生不同程度的不适应。 那么,我们幼儿教师应如何有耐心和有爱心地去保护这些没有生活自理能力的幼儿呢? ??一、家长与教师要有充分的思想准备，做到心中有数。 苏霍姆斯基说过:教育技巧的全部奥妙在于教师如何爱孩子,如何有耐心地教育孩子。我们老师应该有耐心的去理解有关教育的全部奥妙。首先:幼儿从托班--小班--中班--大班在这些过程中是一个复杂的过程,因为他们要学的东西很多。而从托班的幼儿来说是一个辛苦的学习过程。因为托班的小朋友要从熟悉的家庭环境来到陌生的幼儿园环境,还要和那么多的陌生的小朋友一起学习本领,一起吃饭,一起睡觉,一起游戏是要适应这么多的本领。我觉得对他们来说是一件十分困难的适应过程。而且这里不仅仅是幼儿自己要适应幼儿园的环境,还有他们的爸爸妈妈,爷爷奶奶们也要适应他(她)们的小宝贝们的暂时的小分开。更何况是这么小的小宝宝来幼儿园学本领，在第一个月里肯定是吃不下饭，睡不好觉，喝不好,然而就会产生了忧郁。或许会担心自己的爸爸妈妈肯定是不要自己了，而这种担心和忧郁的情绪无疑回影响宝宝的成长。由此,他(她)们会哭闹。而延长了焦虑的时间。同样,作为老师也会受影响的,老师们的心理都会有十分明显的波动,会受到幼儿们的哭闹声的影响,从而没有了心理上的准备,难免会影响到去抚慰新生幼儿的工作,因此在这时就是考验老师们的耐心和爱心了。我知道这个时候的托班老师是很难做到对新生幼儿的耐心去帮助他(她)们走出心理的恐惧感。因为这时候的托班老师也一样会受到新生幼儿的影响。我自己也是刚刚从托班走过的新老师,带托班的我也尝试过了酸、甜、苦、辣。教育托班新生的辛苦我可是深有体会的。可是,我觉得在我们老师要迎接托班新生前的几个星期里可以把自己完全的放松以下心情,好好的理解理解以下自己马上就要成为几个新生的老师了。尽量让自己放松放松心情,要做好有耐心的去迎接新生,要有爱心的去融化新托班幼儿的焦虑期。 ??其次:我们应该把自己当成是幼儿们的妈妈。应该从宝宝进入幼儿园的第一天起就要把自己当成是他(她)们妈妈,因为托班幼儿进入幼儿园的第一天看到的就是自己的老师,虽然这时的他(她)们对自己老师充满了不信任,甚至对自己老师踢打,但是老师是绝对不能够生气的,应该有耐心的对他(她)们说:不要哭,宝宝们,从现在开始我就是你们的妈妈。这样!慢慢的小朋友们就会把老师当做是自己的妈妈,从而慢慢的开始信任你,而且他(她)们的一举一动都会牵动着你的心。而且你也会慢慢的把自己最大的爱奉献给了这些哭泣的宝宝们。因此,老师们用各种游戏、故事吸引他(她)们,并用亲切的话语与宝宝们交流,用温柔的话语去安慰他(她)们。常常拥抱他(她)们,亲亲他(她)们,彼此拉近幼儿和老师的距离。这也会让宝宝们觉得老师妈妈对我们讲的每一句话都会让宝宝从心中感受到亲切感和安全感。因为天下的每一个妈妈都是这样来爱她们的宝宝的。慢慢地宝宝们才会喜欢上幼儿园。也会喜欢与老师妈妈一起做游戏,一起玩玩具，一起生活学习。 ? 二、 关注幼儿个体差异，采取最适合的教育方法。 从托班的宝宝们到了大班也会有年龄上的差异和身高上的差异。因此大班的小朋友也会有适应能力的强与弱的区别,还是存在很大的差异,有的幼儿两三天就适应了。有的幼儿则需要一两月的时间去适应幼儿园的环境。针对这样的情况，老师要及时的与家长沟通,商量着用不同的方法来吸引幼儿的各种注意力,而且用老师的耐心和爱心去帮助幼儿顺利的度过焦虑期。如果只此单纯的哭闹现象，作为老师可以在与家长沟通了解一下幼儿在入园前到别的陌生人家里有没有类似的情况发生过。然后在根据这样的情况需要请家长们坚持送幼儿到幼儿园来学本领,并在每天早上起床时要鼓励幼儿上幼儿园,并且家长在将宝宝送到幼儿园后,在老师接过幼儿时就要马上的离开,而且态度要坚决,千万不要心软迟疑。在下午来园接幼儿时,老师必须要将幼儿在幼儿园里一天的情况要及时的告诉家长,让家长知道幼儿在幼儿园的情况。使家长在必要时与老师配合,同时作为小、中、大班的老师也是一样的,要有耐心,来取得幼儿的信任。要有爱心来取得幼儿的接受。并且每天与幼儿沟通,理解他(她)们心中的想法。 ??幼儿教育事业是心灵与心灵交流的事业,孩子们的心灵是最单纯的,一句关切的话语,一个包含爱心的微笑，甚至是充满爱意的责备,都将会使孩子向你敞开内心的世界。作为一名幼儿教育事业者,尤其是那些刚来园的新生