论培养良好的学风是音乐教学的重要保证论文.doc

内容摘要：良好的学风，对提高音乐教学质量来说具有重要的意义。学风建设是学校贯彻党和国家教育方针的一项基础性的工作。 关键词：培养良好的学风、教学保证、学风的基础和关键。 目录： 一、正确培养良好的学风对音乐教学的重要性。 二、培养良好的学风，树立明确的学习目标。 三、端正学习态度，要充分了解自己的专业概况。 四、以音乐陶冶学生的爱国主义情操，提高学生的素质及道德观念。 五、培养良好的学风是音乐教学的基础和保证。 论培养良好的学风是音乐教学的重要保证 引言 在音乐素质教育中如何培养良好的学风。良好的学风直接影响音乐教学的质量和国民素质的提高。 每个怀着美好的憧憬和坚定信念跨入高等学府大门的大学生，都希望自己不虚度年华，早日成才。但学习的实践告诉我们，现实和理想之间有一段漫长的距离，要想通过学习成为一名出色的人才，首先要努力培养良好的学风，其次还必须掌握得当的学习方法。学风的好坏，就个体而言，是通过个人的理想、追求、志趣、治学精神和行为风尚等多方面反映的。好的觉悟具有强烈的导向激励作用和规范约束作用。 首先，我们应重视学风的问题。抓住问题，才能正确认识和培养良好的学风。学风的关键影响之深，但现在的学风状况无法令人乐观，我们现将具有共性的问题归纳如下： ??? 1、学习意识淡漠。学生中缺少一种勤奋好学、孜孜以求的学习精神，缺少一种积极进取、奋发向上的学习氛围。部份学生没有理想和追求，六十分万岁的心态使他们终日懒懒散散、无所事事，学习完全是被动式的，在学校做一天和尚撞一天钟。　　? 2、学习兴趣不浓。部份学生觉得学校的学习生活枯燥无味，把学习当作是父母和老师交给他们的一件差事。课堂上，他们随意地睡觉，看课外书籍，做小动作等，作业相互抄袭或请人代做。个别学生把学习看作是一种负担，对考核持无所谓态度，考试时填上姓名和学号，就想交卷。极个别学生放弃学校给予的补考机会，破罐子破摔。还有部份学生耐不住外面世界的诱惑，热衷上网聊天，交朋友，玩游戏，看网络电影。他们有时为了上网不惜旷课，把学习抛在了脑后，实现了兴趣大转移。　　? 3、学习方法不当。部份学生没有科学地掌握课前预习，上课认真听讲、做笔记，课后复习的学习方法。课堂上，他们对教师讲的课程内容似是而非地理解，处于一知半解的状况，在没有作有效的复习后，一些问题渐渐地沉淀下来，长此以往，积重难返。还有部份学生不会触类旁通，灵活地应用课堂上所学的知识，学得过于死板，考试时一旦遇到灵活的题目，往往就显得束手无策。 ?????? 学风的好坏。与学生个人的学习目的.学习态度.学习意志.学习方法等问题密切相关。 ?????? 学风的正确培养，与学生集体进取心之强弱。凝聚力之大小。组织纪律之优劣有很大关系，我们在改善学风同时还应抓紧本身的专业基础和音乐修养，以音乐来陶冶学生的爱国主义情操，提高学生的素质几道德观念，通过优美感人的音乐艺术，唤起学生情感上的共鸣。是学生了解音乐的同时找到属于自己的价值观。 ?????? 学生应对对情感态度与价值观的看法如下： ??????1.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。　　??2.培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。　　通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。　　? 3.提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。　　通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。　　??4.培养爱国主义和集体主义精神。　 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀；在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。　　? 5.尊重艺术，理解多元文化。　　 尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。 ?????与此同时，我们还要了解其过程和方法，端正自身的要求，使学生在自由愉快的气氛中自愿地接受音乐的艺术美，潜移默化的陶冶情操，培养高尚的道德观念。所以，作为艺术类学生本身的我们应有其自身的要求：?????　　? 1、体验　　?倡导完整而充分地聆听音