论文《动画片对幼儿的影响》.doc

2014年北京市教育科学研究参评论文 类 别： G 编 号： 07——G—— 题 目：动画片对幼儿交往能力的影响与策略 内容提要: 动画片是幼儿成长过程中不可缺少的一部分。现在的孩子生活在高速发展的科技时代，他们能够通过各种途径，阅读和观看丰富多样的动画片、动漫图书、录像等。在众多的动画片中不乏一些优秀的作品。这些优秀的作品，对孩子的成长起到一定的帮助作用。但同时也有一些含有暴力倾向的动画，会对孩子造成一定的负面的不良的影响。所以，本文想就如何发挥动画片的积极作用、避免消极作用提供指导性的教育策略作一些探讨。 主 题 词：动画片 幼儿交往能力 影响与策略 作者单位： 北京市丰台区嘉园第一幼儿园 作者姓名： 黄原 通讯地址： 北京市丰台区嘉园二里25号楼 邮 编： 100067 联系电话 单位： 8815 住宅： 手机： 2014年度北京市教育科学研究参评论文 类 别： G 编 号： 07——G—— 题 目：动画片对幼儿交往能力的影响与策略 内容提要: 动画片是幼儿成长过程中不可缺少的一部分。现在的孩子生活在高速发展的科技时代，他们能够通过各种途径，阅读和观看丰富多样的动画片、动漫图书、录像等。在众多的动画片中不乏一些优秀的作品。这些优秀的作品，对孩子的成长起到一定的帮助作用。但同时也有一些含有暴力倾向的动画，会对孩子造成一定的负面的不良的影响。所以，本文想就如何发挥动画片的积极作用、避免消极作用提供指导性的教育策略作一些探讨。 主 题 词： 动画片 幼儿 父母 电视 动画片对幼儿交往能力的影响与策略 一、问题的提出 随着社会的进步，生产力的提高，人们的物质生活水平在不断提高，电视已经是很普遍的家用电器。随着国家改革开放，更是有很多国外的影视动画产品通过电视传播到我们的生活中来。对于孩子来说，色彩鲜艳、图象多变、明快的动画片深受孩子们的喜爱。而随着社会大环境的开放，许多动画片可以说已经“深入人心”。 在幼儿“现实”交往逐渐缺失的情况下，动画片充当了幼儿的一个重要“伙伴”，陪伴幼儿度过了很多时间，对幼儿的交往能力产生重要的作用。但是，对于年龄小，知识经验不丰富，且模仿性强的幼儿来说，动画片中既充满着有利于幼儿交往的因素，如树立模仿的榜样和增强交往常识等；又充满了不利于幼儿交往能力发展的因素，如增强攻击性行为和产生攀比的心理。鉴于动画片对于幼儿交往能力的发展有着特殊的意义，本研究从家庭和幼儿园两个方面出发探讨了运用国产动画片培养幼儿的交往能力的策略。 交往是人们运用语言或非语言符号交换意见、传达思想、表达感情和需要等的交流过程，包括物质交往和精神交往。由于幼儿在人一生发展中的特殊性，幼儿的交往又有其自身特点，它主要表现在日常生活中，幼儿在教师或其他人的指导下，通过各种活动促进幼儿环境适应、交往礼仪、同情与移情以及合作与分享这些交往能力的发展。从幼儿的角度来看，由于他们大多都是独生子女，受到了长辈们更多的宠爱，再加之城市化进程中钢筋水泥建筑和“鸽子窝”式的居住环境都使得幼儿缺乏交往对象、交往的时间和空间。他们多在缺少玩伴的环境中成长，缺乏与人交往的机会，常常以自我为中心，不会与同伴友好相处，不重视他人的感受，不会也不想与人合作、谦让。但是另一方面，交往对于幼儿身心健康成长具有及其重要的作用，它有助于幼儿摆脱自我为为中心，发展亲社会行为，培养幼儿良好的情绪、情感，为幼儿将来的社会角色做积极准备和形成良好的人际关系以及发展幼儿健康的社会性人格等。 目前，动画片的播放都会以电视为依托，而幼儿本身又是喜欢看电视的。在幼儿阶段他们的认知发展是以无意注意与无意记忆为主，无意记忆的发展优于有意记忆。从幼儿的无意注意来看，