论文农村小学上好信息技术课的技巧.doc

兰州理工大学新疆大学生培养班 教学研究能力培养论文 题目： 农村小学上好信息技术课的技巧 姓名/学号 西仁阿依.艾克拜尔 班级 新疆（一）班 指导教师 牛晶 完成日期 2013年10月18号 经济管理学院 20 年月 兰州 ] 正随着课改的深入，信息技术已逐渐成为拓展人类思维、开掘人类技能的创造性工具。作为一名农村小学信息技术教育的教师，怎样才能上好信息技术教育课，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。以成为农村信息技术教师研究的焦点。 在我国，随着科学技术的不断发展，信息技术正在逐步走进课堂，计算机作为信息时代的主要信息载体和工具，在教育中已经担负着越来越重要的作用。而贯头山中心完小地处农村，经济相对落后，计算机在农村的普及应用也比较落后。学生家中基本上都没有计算机，学生只有在学校的计算机教室中才能使用和学习，而学校里的计算机教室也仅仅有30台计算机，有的班级人数较多，上课时只能2个学生共用1台。这样一来，每周一节课的时间平均到2个学生身上，每个学生就只有不到20分钟的上机时间，而学生的信息技术基础又非常差。面临这些问题，如何来开展教学活动呢?? 课堂教学是学科教学主阵地，也是新课程改革的关键环节。本文结合现在农村小学信息技术教学存在的一些情况和问题，探讨农村小学信息技术课堂的教学技巧。师生家庭添置计算机的也寥寥无几，即使有也多是供娱乐的、联网打游戏用的“戏机”。该环境下学生的信息素养较差，没有好的学习习惯。刚接触计算机的时候，他们经常在计算机教室里不讲卫生，打字的时候不按指法，缺乏计算机管理的基本常识，强制关机，网络知不纯净，认为上网就是聊天和偷菜，认为可以从网络上获得学习资源的人凤毛麟角。课堂教学，是素质教育实施的主渠道。提高小学生信息素养，优化课堂教学，让课堂生动有趣，已成为当务之急。 [关键词] 农村小学 信息技术课 技巧 学生 能力 1．营造宽松和谐的氛围，创造适合学生的课堂 ?1.1?亲近学生? 教学应在相对安静的环境中进行，避免外界的干扰引起学生情绪上的不安和心理上的骚动。课堂的教学气氛和师生关系应是民主、友好、善意的。教师发自肺腑地爱学生，真正地亲近学生，关心学生，才能激发学生的学习兴趣，才能亲其师，信其道。比如曾有这样一名学生，上课爱出风头，喝饮料、吃瓜子的经常有他，笔者态度和顺地指出并且晓之以理。有一天，他说自家电脑坏了，笔者急急忙忙利用中午休息时间去他家帮忙修好。这以后，他上课学习逐渐积极主动起来。又如，教师偶尔离开教师机走到学生中间，会使学生产生亲近随和感，他们问这问那，操作电脑很积极。 ?1.2保持好的情绪? ?? 人的情绪会传染，教师上课前即使有不好的情绪也要把它抛在脑后，给学生以微笑。通过调查得知，学生喜欢的信息技术课是幽默的、充满知识性和趣味性的。微笑是让课堂生动有趣的“敲门砖”，教师的一颦一笑，会起到维持课堂纪律、控制不良行为的效果。教师走近学生时，他们的目光早已被牢牢吸引。教师真诚的微笑可以博得青睐，迎来和谐、轻松的教学氛围。 1.3?精心打造美妙的教学场景?? ?? 成功的课堂教学离不开精心打造的学习氛围。尤其上课前的师生互动虽然短暂，但它能调节学生的状态，有助于课堂活跃，特别是在公开课上还有助于讲课教师和听课教师消除紧张感。比如公开课时，讲课教师带着所有学生很热情地向在场教师说声“老师好”，看似平常的3个字很自然地拉近彼此的距离。 1.4拉近人机距离让学生“敢”学习 虽然现在计算机在农村正在逐渐普及但对于绝大多数学生来说计算机对于他们来说还是个新鲜玩艺儿他们的心中对计算机既充满好奇同时又存在一丝丝“敬畏”。因此他们在操作的时候难免会有一些畏首畏脚生怕自己一不小心弄坏了眼前“宝贝”或者会感觉计算机很神奇很复杂学起来会很困难。针对这种情况教师在课堂上的讲解要循序渐进先让学生进行一些简单的操作让学生在成功的过程中逐渐消除恐惧心理拉近人与计算机之间的距离同时在教学语言上应避免使用“它非常神奇”“它非常有本事”“计算机无所不能”等类似吹嘘计算机的词语。尤其是对于刚刚开始接触计算机的学生来说更要多使用主动的语态如“我们能计算机??”“计算机能帮我们做??”让学生感觉到计算机是自己的工具、帮手是很听话的。学习计算机没什么困难的增进学生和计算机之间的距离这样学生才能消除隔阂放开手脚“大胆”学习。 2?精彩课堂亮点频频显现????? ?? 2.1?创境趣导入? ? 导入要针对性强恰到好处新颖有趣要有悬念有启发性。课堂导入的方法五花八门如:1)开门见山揭示主题2)温故知新3)巧用多媒体课件创设情境。???? 2.2?兴趣导学寓教于乐?? ?? 课堂教学是师生的双边活动是教师的教和学生的学的活动。学生是学习的主体教师是 主导。教师要引导学生主动参与意