论文给弱势学生一片张扬的天空.doc

“北京市新闻出版局”网站，在“快捷通道”中选择“北京报刊基本情况查询”输入刊名即可进行CN11-****刊号报纸、期刊基本情况的查询。 评论随着社会的发展，对孩子的素质要求越来越高，与此同时，由于独生子女特殊的生活环境，对独生子女的教育在实践中又存在着很多问题。因而也就有了人们口中所谓的“后进生”一说。无形中，他们也成为了弱势群体的一员。后进生，一种表现为成绩差，他们的学习无目标，学习态度不端正，对学习没有兴趣，记得有“诗”是这样写的：“小子本无才，父母逼着来，白卷交上去，鸭蛋滚下来”，从中可略见一斑。另一种表现为思想落后及行为习惯差。这些学生有的在生活上自由散漫，纪律观念不强；有的意志薄弱，自控能力差；有的懒惰、贪玩，经常迟到或早退甚至旷课；有的学会了抽烟等等。由于后进生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。“爱满天下”是当年陶行之先生的一句座右铭，他曾经告诫对学生滥施刑罚的人说：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”其实在后进生身上也有许多闪光的地方、超出常人的某些方面，如果仅仅是因为暂时的成绩不理想和行为习惯差，而遭到不正确的对待，非积极的引导，那么有可能他们身上的长处也会渐渐变得平庸了。哪怕他曾有爱迪生、爱因斯坦的潜质，也不可能发挥出来了。这是我们所不想看到的事情！执教一个班级，老师总会碰到一部分“后进生”。教师转化一个后进生，实际上是一个功德无量的善举，帮助学生走上正轨，是给同样头疼的父母雪中送炭，也有助于教师提升自己的能力。所以，我们要想办法帮助和转化后进生，努力迎接教育过程中最大的挑战。 一、以博大的爱心善待后进生。 爱，是教师职业道德的核心，是打开学生心扉的钥匙。作为“灵魂的工程师”的教师来说，要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的后进生，因为他们缺乏自信，心理脆弱，在各方面暂时处于落后地位，但他们对知识有追求、有渴望，希望得到教师和学校更多的关心以及同学的友爱。对于这些学生，我们教师就更需要了解他们内心的所思所想，多一分理解，多一分耐心，多一分爱心。我们要用火一样的真情去温暖那一颗颗稚嫩的心灵，使他们感受到你的真诚。教师不能因为他们成绩差表现不好，就冷淡、疏远他们，更不能用歧视的眼光看待他们，而要用慈母般的爱心善待后进生，去融化他们冰冷的心；要像医生对待重病人那样，给予特别精心的治疗，以深情厚爱取得他们的爱戴和崇敬，这才能结成心灵上的联系，使他们自觉、愉快地接受教育。坚持爱心第—，使他们树立—种自信、乐观、向上，而非自卑、消极的人生观，使他们相信我能行。 李某曾是我班上的一位女同学，她父母离异，随母亲生活。她性格孤僻，自以为是。在寝室里与同学闹矛盾，甚至打架。对于这样一个后进生，靠简单压服的态度，靠硬碰硬的方式是解决不了问题。为此，我首先找她谈话，问她有何特长。她说生活自理能力较强，于是我在查舍时及时地表扬了她，并让她担任舍长，希望她处理好与寝室同学的关系。经过一段时间的观察，发现她与同学的关系逐渐融洽起来。不知不觉中，我们的关系越走越近。到后来，她能推心置腹地跟我说她家的状况，我也趁机会对症下药，要求她多与老师和同学交流，不要自我封闭。渐渐地我发现她开朗起来，并经常看见她灿烂的笑容。 二、对后进生多表扬、鼓励，少批评、贬抑。 所谓的后进生只是缺少鼓励和关爱，没有自信，没有掌声、鲜花和荣誉，一旦有了这些，他们的表现会同优等生一样的出色。教师不要戴有色镜去寻找他们身上的缺点，而要拿放大镜去努力寻找他们身上的“闪光点”。林肯曾说过：“一滴蜂蜜能比一加仑的毒药捕更多的苍蝇。”对他们身上表现出来的优点和长处要珍惜，发现闪光点及时给予表扬和鼓励，倘是潜在的，要用“沙里淘金”的精神去寻找、挖掘；倘是微弱的，便悉心扶持，让它发扬光大。 班上的邢某曾经是上课时看小说，自习时讲话，课余时与同学闹矛盾。任课老师的批评和同学的怨言甚多，搅得我这个当班主任的不知所措。然而他的一次不经意的举动彻底打动了我。那是放假后开学的第一天，由于要开家长会，所以我早早地到教室做一些准备工作。可当我踏进教室的大门时，发现所有的窗户都已经打开，讲台桌和学生课桌上没有一点灰尘，一个熟悉的身影正在用拖把来回地拖地板。那时是冬天，可我看到了他额头上的汗水。我怔在那里，邢某看到了我疑惑的眼神，很平淡地说了一句：“老师，我来得早，反正闲着也是闲着，不如将教室打扫一下。”于是我抓住机会在家长会和全体同学集会上表扬了他，我发现同学们投去羡慕的目光，也发现他会心地笑了。在以后的相处中，我经常抓住契机表扬他、鼓励他，让他体会到成功的喜悦。渐渐地，他像变了个人似的，班里的事他抢着干，上课能专心听讲了，自习时静静地做作业了，与